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Visitas a comunidades educativas de zonas urbanas y rurales, reuniones y gestiones con agentes relevantes para mejorar las condiciones laborales para las y los profesores, fueron algunas de las principales tareas que el Regional Tarapacá del Magisterio emprendió durante el año 2022 post pandemia. Región que presenta una realidad en particular: la matrícula se acrecentado debido al flujo migratorio, de hecho el 13,6% de los estudiantes son extranjeros pero contradictoriamente ha existido una disminución de los colegios que reciben financiamiento fiscal.

En ese contexto, justamente uno de los ejes temáticos de la Escuela de Verano realizada hace pocas semanas en la Escuela Santa María de Iquique fue la interculturalidad y educación pública, al respecto Arline Oro Ávalos, Presidenta del Regional de Tarapacá del Magisterio, destacó que la instancia permitió reflexionar sobre la enseñanza desde la mirada de los Derechos Humanos, considerando sobre todo que la población migrante en Chile que representa casi el 8% de la población, planteando el avance a reformas educativas donde se invierta en la construcción de nuevos establecimientos, mejorando los que ya existen, fortaleciendo así las comunidades educativas, la integración y los derechos sociales.

En ese marco, para el Regional Tarapacá las visitas a comunas como Pozo Almonte y La Tirana fueron cruciales para comprender las realidades de las y los profesores que ejercen en condiciones que no siempre son las óptimas. Un botón de muestra es lo que ocurre en Colchane ubicado a 3.600 metros sobre el nivel del mar, con temperaturas de 7 grados bajo cero, donde los profesores no tienen un lugar digno para vivir, no hay luz eléctrica, tampoco hay agua y no existen incentivos para trabajar en la comuna. En ese contexto, Arline Oro expresó que: «La labor docente en el altiplano chileno es paupérrima, además de las pésimas condiciones para vivir, no existen los profesionales idóneos para abordar el contexto intercultural pues en estas comunidades predomina el idioma Aymara».

A continuación, las principales actividades realizados el 2022 del Regional Tarapacá del Magisterio:

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Luego de dos años de pandemia, uno de los principales desafíos ha sido el retorno a la presencialidad. Pero también ha sido una gran oportunidad para retomar el contacto y afianzar el trabajo territorial. En ese contexto, para las y los dirigentes del Regional Atacama del Magisterio el año 2022 ha sido el año de acercamiento, de conocer en terreno las realidades de las y los profesores de las distintas comunas que componen la zona y también, para transmitir cada una de las luchas encabezadas por el gremio docente. Conversamos con Bárbara Rives, Secretaria General de dicho regional quien nos compartió un balance del año que esta a punto de irse.

«Post pandemia, desde el día uno, hemos estado trabajando con los comunales y los delegados en el apoyo de los distintos conflictos que han afectado a las comunidades educativas, entre ellos, los graves problemas de infraestructura. Situaciones que se las hemos manifestado principalmente a los SLEP Atacama y Huasco, con el fin de que se hagan responsables pues les corresponde velar porque esas necesidades estén cubiertas, cosa que lamentablemente hemos visto que no se ha hecho. Por lo que hemos estado mediando en distintas Mesas Técnicas, con distintos actores, para exigir que estas administraciones territoriales de educación cumplan su objetivo y no debiliten más la educación pública».

Ante una realidad que muchas veces es adversa, Rives reafirmó la importancia del trabajo gremial: «Después de 10 meses de movilización de la gestión, como la llamamos, logramos que se le reintegraran los fondos a aquellos colegas que se le habían descontado, de manera irregular y arbitraria, 1 día de movilización. De la misma forma, otro de los grandes logros de este año fue que conseguimos regularizar los bonos de sala cuna para aquellas colegas que son madres de niños pequeños. En el mismo tenor nos reincorporamos a la mesa del Sector Público lo cual ha significado participar de las negociaciones y también en mesas de trabajo en temas tan importantes como lo son: educación, salud y vivienda. En el caso de vivienda estamos desarrollando algunas gestiones que podrían darnos una posibilidad de un plan de vivienda para las y los trabajadores, entre los cuales estarían incluidos los trabajadores de la educación»

«Por eso invitamos a todas y todos a mantenerse atentos, informados y a los que no estén colegiados a colegiarse. Estamos en una campaña de colegiatura en los establecimientos de la Región para fortalecer cada vez más el gremio y avanzar en las luchas que nos aúnan en torno a la educación», cerró la dirigenta gremial.