QUINTERO-PUCHUNCAVÍ: «NO PODEMOS HABLAR DE EDUCACIÓN DE CALIDAD CUANDO NO PODEMOS NI RESPIRAR»

Hasta la denominada «Zona de Sacrificio» llegó el presidente del Colegio de Profesoras y Profesores de Chile, Carlos Díaz Marchant, quien junto a dirigentas y dirigentes locales del gremio docente recorrieron las escuelas de Quintero y Puchuncaví donde escucharon los testimonios de las comunidades educativas que hace más de 10 años son severamente afectadas por la contaminación proveniente del cordón industrial.

«QUE CIERRAN LAS INDUSTRIAS Y NO LAS ESCUELAS»

Para la tesorera del comunal Puchuncaví del Magisterio, Carol Romo, la situación es crítica: «Aquí nos vemos afectados por distintos episodios producto de la contaminación todos los días y nadie es capaz de reconocer con qué se nos está envenenando. Nos sentimos coartados social y culturalmente porque no estamos viviendo como se debería, en un medio libre de contaminación y con una salud adecuada, entonces no podemos hablar de educación de calidad cuando no podemos ni respirar», enfatizó la dirigenta y profesora.

Respecto a ello, el presidente del gremio docente emplazó al Ministro de Educación a generar un plan especial de educación para las comunidades escolares de la zona: «Hemos visto por años el sufrimiento que viven estos habitantes y lamentablemente se cierran las escuelas y no se cierran las empresas que contaminan, eso es una tremenda contradicción. Por eso es importante decir desde acá, desde esta terrible zona en la que estamos, que la vida y la salud para las y los profesores siempre serán lo primero por lo cual le exigimos a la autoridad que se haga cargo de este daño», finalizó Díaz Marchant.

Cuestión que es apoyada por las dirigencias comunales, así lo confirmó Isabel Cartagena, presidenta del comunal Quintero: «Agradecemos las gestiones del Gobierno de cerrar parte de la planta de Codelco, evidentemente eso disminuirá la contaminación pero digamos que esa es la punta del iceberg, claramente hay que continuar. Como comunidades educativas tenemos una desventaja respecto a otras de otros puntos del país venimos desde el 2011 luchando por soluciones medioambientales para mejorar la condición y la calidad educativa que reciben nuestros estudiantes y ya es hora de avanzar», detalló la dirigenta quien fue apoyada por la vocera nacional de Modatima, Lorena Donaire, quien afirmó que como organización le darán su apoyo irrestricto al gremio docente para que se termine esta cadena de vulneraciones.

A continuación, las reflexiones del gremio docente desde la «Zona de Sacrificio»: 

 

SANTIAGO: «SIN LA UNIÓN Y LA FUERZA DE LAS Y LOS PROFESORES NO HUBIÉRAMOS LLEGADO A UN ACUERDO»

«La unión hace la fuerza», para Ilonka Leiva, presidenta del comunal Santiago del Magisterio, ese fue el factor determinante para que tras dos semanas de movilizaciones y trabajo se pudiera llegar a un acuerdo con la alcaldesa Irací Hassler y la Dirección de Educación para el pago de los bonos de vacaciones de invierno y de verano, único punto del protocolo de acuerdo 2022 que aún estaba en conflicto en ese municipio.

¿En qué consistió el acuerdo?

El bono de de vacaciones de invierno y el de verano han sido pagados a las y los profesores de la comuna de Santiago por más de 30 años. Derecho adquirido que hasta ayer estaba en la cuerda floja: «Porque reconocemos el trabajo de las y los docentes, hemos hechos grandes esfuerzos municipales para poder decirles finalmente que acogemos lo que nos han señalado, contar con un bono de vacaciones de invierno y de verano que sea de 6 mil pesos (por hora de contrato)», afirmó la alcaldesa de izquierda tras cerrar el acuerdo.

Humo blanco en una negociación que para la dirigenta Ilonka Leiva responde a la fuerza de las y los profesores de la comuna: «En Santiago, de los casi 2 mil 200 profesores contratados, mil seiscientos están colegiados eso permitió que más del 90% de los docentes participaran de la movilización y pudiéramos llegar a una situación de ganancia, pues la oferta inicial del municipio era un bono de 2 mil pesos y al finalizar la mesa de negociación duplicamos ese monto», cerró Leiva.

Se espera que antes de finalizar el mes de junio se firme satisfactoriamente el protocolo de acuerdo 2022 y como lo indicó Hassler se comience a realizar un trabajo en conjunto entre el Magisterio y la Municipalidad para fortalecer la educación pública dentro de la comuna.

 

MAGISTERIO PRESENTÓ «PLAN NACIONAL DE EDUCACIÓN NO SEXISTA»

Una Jornada no es suficiente para abordar el sexismo presente en los establecimientos educacionales. El Colegio de Profesoras y Profesores de Chile presentó la propuesta: «PLAN NACIONAL DE EDUCACIÓN NO SEXISTA», proyecto elaborado de manera conjunta con la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación y la Municipalidad de Villa Alemana, administración que ha sido precursora en implementar este tipo de educación en sus establecimientos educacionales.

Para Magdalena Reyes, dirigenta nacional del gremio docente y encargada del Departamento de Mujer y Género, la presentación de la propuesta responde a la inacción del Ministerio de Educación, que si bien en un primer momento accedió a la solicitud del Magisterio de realizar una Jornada Nacional de Educación No Sexista, aún la Cartera no ha planteado un plan mayor que se extienda a largo plazo y que pueda tener una real incidencia no tan sólo en las comunidades educativas sino que en la sociedad en general. A continuación el Plan propuesto y la intervención de Magdalena Reyes en su presentación:

 

propuesta plan nacional de educación No Sexista

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COLEGIO DE PROFESORAS Y PROFESORES DEMANDA APLICAR PROTOCOLOS SERIOS ANTE NUEVA ALERTA COVID

Comenzó marzo y en su segunda semana llegó marcado por el ingreso a clases en todos los establecimientos escolares, la conmemoración del Día Internacional de la Mujer, y el cambio de mando presidencial. Bajo este panorama, el presidente nacional del Colegio de Profesoras y Profesores de Chile, Carlos Díaz Marchant, inició una visita a regiones del sur del país para poder constatar en terreno la realidad que se vive en distintos territorios ante una nueva alerta COVID y lamentables declaraciones del ministro de Educación saliente denostando la labor docente.

La pauta política y sanitaria son dos temas que impactan directamente al magisterio. Al respecto, el presidente del Magisterio, luego de participar de una reunión con dirigentes de la región del Bío Bío destacó que “nosotros hemos reiterado la necesidad de cambiar el protocolo, de hacer modificaciones. Todos queremos la presencialidad y lo hemos venido repitiendo desde hace mucho tiempo. Todos queremos volver a clases presenciales porque es lo que corresponde. Para ello, la única forma es tener un protocolo estricto, con claras medidas que garanticen que no habrá contagio. Hay que regular el tema de  los aforos, que es fundamental que se generen. Nos parece que una sala de clases donde hay 35, 40, 45 estudiantes, todos a treinta o cuarenta centímetros de distancia, es una posibilidad cierta y casi segura de que habrá contagio.”

En esta misma línea, el presidente regional del gremio docente, Jorge Barriga, agregó que “hemos conocido, en diversos establecimientos y diversas comunas de la región, casos tanto como de estudiantes como de apoderados. Comparto plenamente la opinión de nuestro presidente nacional, en el sentido que los protocolos dados a conocer por el ministerio de Educación son sumamente insuficientes. No sólo evaluado de esta forma por nosotros, sino también por las comunidades educativas, por los asistentes de la Educación y un ente importante en esto que es el apoderado, la apoderada, quienes también tienen una opinión bastante crítica hacia los protocolos entregados por el ministerio de Educación.”

Por su parte, la protesorera regional y coordinadora del Departamento de Profesores Jubilados del Magisterio, Gabriela Cuevas indicó: “Hay una confusión y un doble discurso porque hoy tenemos una alerta de COVID, sin embargo los apoderados van a los centros de salud, y le dicen que los niños están sanos, que no tienen grandes síntomas, como ocurría anteriormente”

Respeto de la expectativas que tiene el magisterio frente al  gobierno de Gabriel Boric, que asume oficialmente este 11 de marzo, el presidente nacional del gremio sostuvo que “La percepción que tenemos es que él va a desarrollar un trabajo en diálogo con los gremios, en diálogos con las comunidades educativas. Eso por supuesto que nos parece muy importante y muy relevante, pero en lo concreto creemos que está llamado indudablemente a generar cambios reales al protocolo, sobre el cual no se ha manifestado claramente, no ha señalado que lo va a modificar o no, es un tema que por supuesto tendrá que hacerlo una vez que asuma, pero por lo menos se ha manifestado  muy decidido a trabajar todos estos temas en forma mancomunada, en forma dialógica con los gremios y particularmente con  las comunidades educativas, que no es lo que ha existido todo este tiempo  con el actual gobierno.”

EL CASO DEL LICEO POLITÉCNICO DE VALLENAR QUE DEVELA EL ABANDONO DEL GOBIERNO ANTE EL RETORNO PRESENCIAL A CLASES

Esta semana el Ministro de Educación, Raúl Figueroa, acusó al Colegio de Profesoras y Profesores de Chile de tener una «profunda desconexión con los profesores que ejercen su trabajo en las aulas», sin embargo han sido las y los dirigentes del gremio docente quienes han puesto en la palestra las reales condiciones de abandono en las que se encuentran las escuelas públicas del país, defendiendo el derecho a la educación de sus estudiantes de manera digna y no «en la medida de lo posible», como lo señaló el jefe de la Cartera al presentar su protocolo de retorno a clases presenciales.

Desde el año 2020 la comunidad educativa del Liceo Politécnico de Vallenar esta esperando para que las obras estructurales del establecimiento se lleven acabo. Hoy, las salas no tienen piso, los baños los de los estudiantes se encuentran sin tazas y la solución del Servicio Local de Educación Pública ha sido reinstalar a los 22 cursos del Liceo en la Escuela Edmundo Quezada Araya de la misma ciudad que no cuenta con el espacio suficiente, el moviliario adecuado, la insfraestructura para cada uno de los talleres y sus especialidades y menos con el material adecuado para atender las necesidades de las y los estudiantes que son los más vulnerables de la zona. Razón por la cual el inicio de clases para estos estudiantes se ha retrasado para el 7 de marzo.

Para Victoria Ceriche, presidenta del Territorial Huasco del Magisterio, la situación es una falta de respeto: «Las obras comenzaron en el año 2020 pero la empresa abandonó las obras, emplazamos a las autoridades locales y durante todo el año 2021 se nos prometió que las obras se iban a retomar pero eso no sucedió. Es evidente el abandono de este Gobierno a la educación pública, mientras el Ministro llama a retomar clases presenciales, hay liceos como el Politécnico de Vallenar que no tienen siquiera los baños disponibles. Como Profesoras y profesores no lo vamos a permitir y vamos a defender el derecho a la educación de nuestros estudiantes por lo que le exigimos a Javier Obanos, director del SLEP Huasco trabajar de forma online hasta la entrega de nuestro establecimiento que esperamos sea a la brevedad».

Ante dicho emplazamiento el SLEP Huasco señaló: «Efectivamente la empresa que se adjudicó la licitación el año 2020 para la ejecución del proyecto de conservación del Liceo Politécnico, tuvo problemas con constantes retrasos e incumplimientos, razón por la cual, se dispuso a poner término al contrato. Luego de esta eventualidad, se procedió a realizar una nueva licitación la cual ya se encuentra adjudicada, siendo en febrero la entrega de terreno al nuevo contratista». Empresa que hasta ahora no avanzado en las obras, testimonio de ello son las fotografìas captadas por los propios docentes de Vallenar que no quieren dejar en la impunidad este tipo de irregularidades que atentan directamente contra la ciudadanía.

EN MEMORIA DE NUESTRO GRAN AMIGO, PROFESOR Y DIRIGENTE

Como Colegio de Profesoras y Profesores de Chile informamos el triste fallecimiento del querido colega Adrián Villarroel Velásquez; destacado ciudadano calbucano quien tuvo una comprometida labor con el gremio docente, desempeñándose desde el año 2001 como parte de la Directiva Comunal. Hoy sus compañeros, amigos, colegas y familia le rinden un homenaje a este profesor con la siguiente carta de afecto y agradecimiento:

«NO VAMOS A PERMITIR QUE LOS ESTUDIANTES MÁS VULNERABLES DEL PAÍS QUEDEN DESPROTEGIDOS»

Luego de entregar una carta dirigida al Ministro de Educación, Raúl Figueroa, el presidente del Colegio de Profesoras y Profesoras de Chile, Carlos Díaz Marchant, se refirió a las serias falencias que tiene el protocolo presentado por el Gobierno para el retorno a la presencialidad. «Como docentes queremos una presencialidad para la totalidad de nuestros estudiantes y no sólo para el 30% de ellos como ocurrió el año pasado. También queremos una presencialidad durante todo el año escolar, no solo por 3 o 4 semanas. Por esto pensando en el cuidado, protección y salud de nuestros niños, niñas y adolescentes consideramos que el protocolo presentado días atrás por el Ministerio no garantiza que estas dos premisas se logren», se aseguraba en la misiva.

En esa misma línea, el presidente del gremio docente enfatizó que: «No es posible que los niños pobres de Chile, tengan que conformarse con situaciones como lo dice el protocolo, en la medida de lo posible. No podemos seguir permitiendo que a unos pocos se les trate de una forma porque tienen recursos y los demás queden al arbitrio de lo que ocurra en cada realidad». En ese contexto, el Magisterio le exigió a la Cartera de Educación las siguientes medidas:

1. Modificación del protocolo presentado semanas atrás asegurando la existencia de aforos en nuestros espacios escolares.
2. Solicitamos que el año escolar inicie el primer mes sin Jornada Escolar Completa para ir evaluando y revisando la puesta en práctica de esta presencialidad.
3. Solicitamos que aspectos tan relevantes como la ventilación permanente y cruzada, como así también el uso de medidores de CO2 y de mascarillas de calidad, como la N 95, sean asegurados en todos nuestros establecimientos educacionales.
4. Reiteramos el llamado a conformar mesas de trabajo en todas las comunas del país para buscar soluciones y resolver aquellos problemas que puedan impedir el retorno a la presencialidad. Estas mesas de trabajo deben crearse en todos los territorios y deben estar conformadas por representantes de padres, apoderados, asistentes de la educación, docentes, directivos, sostenedores, ministerios de educación y salud.

Propuesta que luego de hacerse pública, recibió un amplio apoyo entre las organizaciones vinculadas al mundo de la educación, entre ellas, la Asociación Nacional de Madres y Apoderados, AMDEPA, «Apoyamos y solidarizamos con las profesoras/es. Creemos en la participacion de las comunidades y concordamos con que la presencialidad debe ser en forma paulatina».

 

 

 

«AGOTAREMOS TODAS LAS INSTANCIAS PARA DEFENDER EL DERECHO AL TRABAJO DE LAS PROFESORAS Y PROFESORES»

Un arduo trabajo están realizando las y los dirigentes del Magisterio para revertir los casos de despidos y traslados de profesoras y profesores en los distintos Servicios Locales de Educación Pública a lo largo del país. En ese contexto, el presidente del gremio, Carlos Díaz Marchant, ha asistido a importantes reuniones con las directivas de cada uno de estos SLEP. Una de ellas fue la que se realizó este martes con el SLEP Huasco.

«En este SLEP tenemos una cantidad importante de despidos, 62 en total, y 17 traslados, por lo que en esta reunión hemos revisado cada uno de los casos. Fue una reunión dura pero las cosas hay que decirlas donde corresponden. Aún no hemos llegado a los resultados que esperamos, sin embargo, seguiremos esta reunión el día viernes pues agotaremos todas las instancias para defender su derecho al trabajo», afirmó Díaz Marchant. En esa misma línea, la presidenta del Territorial Huasco del Magisterio, Victoria Ceriche, lamentó que algunas de las autoridades del SLEP Huasco no hayan estado presentes: «Me gustaría que las autoridades responsables hubieran estado presentes, pero se fueron de vacaciones, dicha que nosotros como dirigentes no hemos tenido ni tampoco nuestros colegas que están con vacaciones indefinidas debido a estos despidos», enfatizó la dirigenta.

Por su parte, el presidente del regional Atacama del Magisterio, Carlos Rodríguez, destacó la acción gremial ante estas vulneraciones: «A pesar de que esta fue una reunión compleja, el valor de esta reunión radica en que surge desde la organización, desde el gremio, es decir, a ningún docente, profesora o profesor, lo vamos a dejar solo. Entendemos la angustia que ha generado esta determinación y entendemos que los tiempos tienen que ser los más adecuados y para eso hay espacios administrativos, por lo que hacemos un llamado al director del SLEP Huasco para que sea más prolijo en el trato laboral. Tenemos que mejorar esa relación y esa es la invitación y nos vamos con la esperanza de revertir esta situación y que los colegas vuelvan a tener su fuente de trabajo».

TRAS ENTREVISTA A NUEVO MINISTRO DE EDUCACIÓN, MAGISTERIO FIJA POSICIÓN: «QUEREMOS VOLVER A LA PRESENCIALIDAD PERO EN CONDICIONES DE UNA ESCUELA SEGURA»

Desde su designación, el presidente electo, Gabriel Boric, ensalzó la figura de Marco Antonio Ávila, por ser el primer jefe de la Cartera de Educación con experiencia directa en el aula. Quizás, dicha trayectoria marque una diferencia en la conducción de un Ministerio que hasta ahora no ha empujado grandes cambios, ni ha fortalecido el sistema de educación pública del país. Cuestión que se verá a partir del próximo 11 de marzo, fecha en la que este profesor de castellano comience a ejercer su cargo y ponga en práctica sus lineamientos de trabajo. Por lo pronto, en su primera entrevista como nuevo ministro a T13 Radio, Ávila se refirió al retorno a clases presenciales y al diálogo que se tiene que dar entre los distintos actores involucrados, entre ellos, el Colegio de Profesoras y Profesores de Chile.

«Si bien el presidente Boric señaló en Tolerancia 0 que la presencialidad es la regla, también creemos que este proceso que hemos llamado de «Recuperación de Aprendizaje Post Pandemia» tenemos que ser capaces de diseñarlo e implementarlo de manera dialogada. De acuerdo al ordinario enviado por el Ministerio de Educación las clases presenciales obligatorias parten el 2 de marzo. Entonces nosotros no tenemos mucho que decir respecto de eso, pues la obligatoriedad queda puesta por este Gobierno, ante la cual no podemos decir nada. Lo que sí podemos hacer es que a partir del 11 de marzo repensemos algunas de esas medidas, entre esas la obligatoriedad», indicó Ávila en el programa radial.

Referente a ese punto, los conductores pusieron hincapié en que, hasta ahora, el Magisterio ha sido muy crítico con las autoridades vigentes respecto al anuncio de la obligatoriedad para el 2022. En relación a ello el nuevo Ministro señaló: «Lo que veo ahí es que ha habido una disposición o una manera de enfrentar esto por parte del actual Gobierno que no ha sido la más adecuada. Cuando uno pone términos como obligatoriedad, no se deja espacio al diálogo. Lo que yo advierto del presidente del Colegio de Profesores, es que siempre parte diciendo que se tiene la total voluntad de que las clases sean presenciales y fíjate que no me cae duda que así lo piense; porque cuando tú escuchas el testimonio de profesoras y profesores que implementan clases híbridas saben que es el doble de trabajo. Yo creo que todos queremos volver a la presencialidad, el tema es que todos acordemos esa presencialidad y lo más importante, las condiciones que efectivamente nosotros como Estado, al menos, debemos asegurar».

En ese sentido, el presidente del Magisterio Carlos Díaz Marchant afirmó: «Desde el inicio de la pandemia, la tozudez del actual Gobierno y del ministro de Educación han impedido que se genere un diálogo verdadero entre las comunidades educativas y la Cartera para ver el tema de la presencialidad. La lógica de Raúl Figueroa ha sido imponer una fecha, pero durante dos años no le ha dado resultado. Por ello insistimos, no basta con sólo anunciar el retorno a la presencialidad lo que necesitamos es conformar mesas de trabajo, un diálogo para escuchar a las comunidades educativas, y a partir de ese diálogo y de acuerdo a la realidad de cada territorio, ir definiendo la forma en que este retorno a la presencialidad sea efectivo. Queremos volver a la presencialidad, pero en condiciones de una escuela segura y es en esa perspectiva en que insistimos en este proceso».

Entrevista a nuevo Ministro de Educación, Marco Antonio Ávila, AQUÍ

 

¡NO HABRÁN DESPIDOS! IMPORTANTES ACUERDOS SE LOGRAN TRAS REUNIÓN CON DIRECTORA DE SLEP PUERTO CORDILLERA

Con documento en mano, el presidente del Colegio de Profesoras y Profesores de Chile, Carlos Díaz Marchant, junto a las y los dirigentes del Magisterio de la Región de Coquimbo le fueron a exigir a la Directora del Servicio Local de Educación Pública Puerto Cordillera, Ana Victoria Ahumada, que revirtiera la decisión de despedir a un sin número de profesoras y profesores de esta zona norte del país. Gestión que tuvo efecto y que además, propició otra serie de acuerdos que tendrán un positivo impacto en el profesorado.

«Fue una reunión muy tensa en algunos momentos pero luchamos para que nuestra demanda, de que no existan despidos, se concretara. Lo más importante es decirle a las y los profesores que no van haber despidos, pues nuestros colegas están amparados por la Ley de Titularidad. Así mismo, hemos logrado sacar adelante algunos acuerdos importantes relacionado con: el dictamen relacionado con el pago que se le deben a los profesores, asignación especial para los docentes que están realizando funciones en el mundo rural, que se entregue la nómina de docentes beneficiados con el bono de retiro y por último, que en el mes de marzo comenzará una licitación para crear una sala cuna para nuestras profesoras y madres», afirmó Tomás Alvarado, presidente del Comunal Coquimbo del Magisterio.

Dirigente que además valoró que el presidente del gremio docente los acompañará en la reunión respaldando sus demandas. «El trabajo territorial es fundamental para abogar por los derechos de nuestros colegas, por eso seguiremos atentos para que estos acuerdos se materialicen y estaremos en los próximos días presentes en una nueva reunión para tratar el tema de los colegas directivos que aún está pendiente», agregó Díaz Marchant.