8 DE MARZO: DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER

Departamento de Educación y Perfeccionamiento

Colegio de Profesoras y Profesores de Chile


Con el paso de los años esta fecha ha ido adquiriendo nuevos significados. Ha mutado de la conmemoración formal hacia la conmemoración con sentido de causa reivindicativa. La sociedad está comprendiendo cada vez mejor la importancia de la mujer en los diversos ámbitos de acción. Nos parece positivo el creciente grado de organización y empoderamiento a nivel mundial, especialmente visible desde el año 2018 en Chile.

Las instituciones han ido desarrollando nuevas miradas y sensibilidades respecto a esta conmemoración. Desde la misma ONU esta realidad se ha reflejado en la creación, el año 2010, de ONU – Mujer. Este ámbito de las Naciones Unidas tiene por objetivo:

  • Brindar apoyo a los organismos intergubernamentales para la formulación de políticas, normas y estándares de alcance mundial.
  • Colaborar con los Estados Miembros en la implementación de estos estándares.
  • Dirigir y coordinar el trabajo del sistema de las Naciones Unidas en cuanto a la igualdad de género.[1]

Como educadoras y educadores nos cabe una misión del todo importante y significativa. Si consideramos que el Magisterio está compuesto por más del 70% de mujeres, nos sentimos un actor relevante en el proceso de luchas reivindicativas de la mujer. No son años, sino siglos de discriminación, segregación y violencia sufridos y, por supuesto, como docentes vemos en la educación una herramienta de concientización, liberación y superación de esta realidad social no deseada.

Vaya para las mujeres del territorio y especialmente para nosotras las profesoras un afectuoso saludo y un reconocimiento por el amor, el compromiso y la visión transformadora que regalada en cada día en la labor educativa. Sabemos del esfuerzo realizado en múltiples espacios por abrir el debate y aportar en la reflexión respecto a la realidad que vivimos como mujeres y el estado de avance en las demandas de igualdad de trato y término de la discriminación sufrida a lo largo de la historia.

En la esperanza y convicción de que la cultura patriarcal está destinada a seguir retrocediendo y que las mujeres iremos alcanzando nuevas y mayores conquistas, como Colegio de Profesoras y Profesores, a través del Departamento de Educación y Perfeccionamiento, engalanamos este humilde saludo con las sabias palabras de Gabriela Mistral:

«Las mujeres formamos un hemisferio humano. Toda ley, todo movimiento de libertad o de cultura nos ha dejado por largo tiempo en la sombra. Siempre hemos llegado al festín del progreso, no como el invitado reacio que tarda en acudir, sino como el camarada vergonzante al que se invita con atraso y al que luego se disimula en el banquete por necio rubor. Más sabia en su inconsciencia, la naturaleza pone una luz sobre los dos flancos del planeta. Y es ley infecunda toda ley encaminada a transformar pueblos y que no toma en cuenta a las mujeres».

Fragmento de nota «La instrucción de la mujer», publicada en La Voz de Elqui, en Vicuña, un 8 de marzo de 1906.


[1] https://www.unwomen.org/es/

8M: LAS DOCENTES NOS REUNIMOS EN PLAZA DE LA DIGNIDAD

A partir de las 17:30 hrs, las profesoras en Santiago nos reunimos en Plaza de la Dignidad para marchar por una educación no sexista, el término de la violencia y discriminación de género y por mejoras inmediatas a las condiciones de trabajo de las profesionales de la educación.

[TVU NOTICIAS] PROFESORES DEL BIOBÍO SOSTIENEN QUE FUE INSUFICIENTE EL TRABAJO DEL MINEDUC POR PLAN DE CONTINGENCIA

De visita en los estudios de TVU Noticias Edición Tarde, el presidente del Colegio de Profesores Regional del Biobío, Jorge Barriga, señaló que si bien, hubo reuniones en el mes de febrero con la seremi de Educación, la previsión no fue suficiente, ni las medidas adoptadas lo suficientemente acertadas, en cuanto al desastre vial de las últimas horas.

 

[RADIO MARAY] «ENTREVISTA A CARLOS DÍAZ MARCHANT, PRESIDENTE DEL COLEGIO DE PROFESORAS Y PROFESORES»

Radio Maray de Copiapó entrevista al líder del Magisterio a propósito del Inicio de Año Escolar y las múltiples deficiencias que se presentan en Educación.

8M: CUANDO LAS PROFESORAS AVANZAN, AVANZAN LAS MUJERES

El gremio docente está compuesto por más de un 70% por mujeres que exigen terminar con el agobio de la doble evaluación docente, cualquier discriminación profesional, superar la violencia de género, promover a las profesoras como protagonistas del magisterio, el pago de la Deuda Histórica que afecta mayoritariamente a mujeres de la tercera edad y una educación no sexista en todos los niveles.

8M: MAGISTERIO PUBLICA CARTILLA RECOPILATORIA DE DERECHOS DE NIÑAS, MUJERES Y DIVERSIDADES SEXO-GENÉRICAS

Una recopilación del marco normativo nacional e internacional relacionado con enfoque de género; derechos de niños, niñas y adolescentes; educación no sexista; no discriminación; igualdad; derechos de las diversidades sexo-genéricas; y prevención de la violencia sexual y de género publicó este 8 de Marzo, Día Internacional de la Mujer Trabajadora, el Colegio de Profesoras y Profesores, con el objetivo de contribuir a la construcción de comunidades educativas que sean espacios seguros y garantes de derechos para todas y todos sus integrantes.

La recopilación, realizada por el Departamento de Mujer y Género del gremio docente, sistematiza las normas nacionales e internacionales vigentes y aplicables en espacios escolares y puede servir tanto como un material educativo sobre derechos y como una herramienta para exigir garantías ante autoridades e instituciones.

Acá el material íntegro:

Leyes No Sexista enero 2023-2

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RINCONADA DE MAIPÚ: MÁS DE 500 ESTUDIANTES SIN CLASES POR CONTAMINACIÓN

Desde hace unos quince años, las y los habitantes de esta localidad rural ubicada al poniente de la ciudad de Santiago han recibido los perjuicios derivados de las cargas ambientales provenientes de gran parte de la Región Metropolitana. Contaminación que se ha agudizado tras el inicio de faenas extractivas de la empresa Minera Imperial, provocando que más de 500 estudiantes del Liceo Reino de Dinamarca aún no puedan iniciar su año escolar. Situación que para el presidente del Colegio de Profesoras y Profesores de Chile, Carlos Díaz Marchant, transgrede un derecho fundamental, el derecho al acceso a la educación, por lo que hizo un urgente llamado al Gobierno a que cumpla con su compromiso de campaña de recuperar tanto ambiental como socialmente las Zonas de Sacrificio.

¿Es la Rinconada de Maipú una Zona de Sacrificio? Para la Red por la Defensa de la Quebrada de La Plata, sí. En Chile, se considera Zona de Sacrificio a un territorio que concentra una gran cantidad de actividades contaminantes y en esta localidad en puntual, se ubican: un relleno sanitario, que recibe los desechos sólidos domiciliarios de nueve comunas; tres plantas de tratamiento de aguas servidas, que sanean el 100% de las aguas del Gran Santiago; una serie de empresas extractoras de áridos y movimientos de áridos en las riberas del río Mapocho, entre ellas Minera Imperial, la que ha puesto en peligro a la comunidad debido a la propagación de polvo con aluminios-silíceos que pueden provocar graves daños a la salud. Situación que llevó a la Corporación Municipal de Servicios y Desarrollo de Maipú a interponer un recurso de protección ante la Corte de Apelaciones contra de la empresa en cuestión.

Por su parte, el presidente comunal del Magisterio, Mauricio Pávez, manifestó su molestia por el trato a la dignidad de los estudiantes y a la injusticia representada en la postergación del año escolar debido a que una empresa no cumple con la normativa ambiental. Emplazamiento reforzado por la comunidad educativa que se manifestó fuera del establecimiento: «Bajo este modelo las repercusiones ambientales y la afectación de derechos fundamentales se han ido disipando con el tiempo, es absolutamente indignante que un el Director de este establecimiento, Juan Carlos Ureta, tenga que estar solicitando que estén las condiciones mínimas para asegurar la vida y la salud de los estudiantes mientras están en clases. Se debe terminar con las Zonas de Sacrificio, se tiene que terminar con tanta injustica».

Cabe recordar, que la Municipalidad de Maipú ha sancionado en varias oportunidades a la empresa minera por una serie de infracciones que incluyen el rompimientos de napas subterráneas, filtraciones de minerales hacia aguas de uso agrícolas y violación de clausura de acuerdo a un decreto alcaldicio. A continuación, el Recurso de Protección Art 19 N°1 y N°8 de la Constitución Política de la República presentada por la Corporación Municipal de Servicios y Desarrollo de Maipú.

Recurso-de-proteccion-contra-minera-Imperial

 

AHORA: CONGRESO NACIONAL INICIA TRAMITACIÓN DEL TÉRMINO DE LA DOBLE EVALUACIÓN DOCENTE

La Comisión de Educación de la Cámara de Diputadas y Diputados inició formalmente hoy la tramitación del Proyecto de Ley que termina con la actual doble evaluación docente, en una sesión a la que concurrió el Ministro de Educación. «Lo importante es que una demanda que hemos venido planteando por años ya comienza a tratarse y a trabajarse en el Congreso Nacional para que, esperemos, se convierta en ley de la República este año», plantea Carlos Díaz Marchant, Presidente del Colegio de Profesoras y Profesores de Chile.

La iniciativa legal es la respuesta del actual gobierno a una larga lucha del Magisterio en contra del agobio laboral docente y la estandarización educativa, que tiene como uno de sus puntos más graves la actual duplicidad de evaluaciones a las que debe someterse someterse el profesorado, consistentes en dos procesos evaluativos regulados en dos leyes distintos, la Evaluación Docente propiamente tal y la Carrera Docente, que contemplan diversos instrumentos de evaluación que incluyen pruebas y la realización de un portafolio.

El proyecto de ley se ingresó al Congreso Nacional el 31 de enero pasado, al término de la actividad parlamentaria previa al verano y ahora, terminado el receso legislativo, se constituyó en el primer proyecto que revisa la Comisión de Educación, gracias a la Urgencia que le atribuyó el Poder Ejecutivo.

Aquí, el proyecto de ley íntegro:

Proyecto de Ley de término de la Doble Evaluación Docente

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SE INSTALÓ LA SECRETARÍA DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA DEL NUEVO PROCESO CONSTITUYENTE: SOLO HABRÁ UN MES DE PARTICIPACIÓN EFECTIVA

En el Centro GAM se constituyó formalmente la instancia a cargo de las Universidades de Chile y Católica de Chile, que se hará cargo de los cuatro mecanismos de participación ciudadana que contempla este nuevo proceso: iniciativas populares de norma, audiencias públicas, diálogos ciudadanos y consulta ciudadana. Todos funcionarán de manera simultánea entre el 7 de junio y el 7 de julio.

En la ocasión, se hicieron presentes las autoridades de ambas universidades, el Presidente del Senado y la Ministra del Interior, quienes relevaron la importancia de la participación ciudadana en el actual proceso constituyente y explicaron algunos detalles del mecanismo.

La iniciativa popular de norma permitirá a la ciudadanía presentar una iniciativa referida al anteproyecto de Nueva Constitución, redactado por la Comisión Experta, y requerirá de 10 mil firmas para su validación, además de un articulado preciso. Se podrán presentar únicamente entre el 7 de junio y el 7 de julio próximos.

Por su parte, a través de las Audiencias Públicas, grupos de personas, organizaciones de la sociedad civil y personas naturales podrán ser recibidos para exponer su posición sobre algún tema que se relacione con el anteproyecto redactado por la Comisión Experta. Algunas audiencias se realizarán efectivamente frente a las comisiones del Consejo Constitucional -el único órgano con miembros electos por la ciudadanía-, pero las restantes se presentarán ante distintas universidades acreditadas, que sistematizarán su contenido. El plazo para hacer las solicitudes de audiencia pública será del 7 al 14 de junio.

En tanto, los diálogos ciudadanos serán espacios de diálogo y deliberación sobre el anteproyecto redactado por la Comisión Experta entre grupos de ciudadanos y ciudadanas y podrán ser de dos tipos: representativos, que son encuentros de grupos representativos convocados por la Secretaría de Participación Ciudadana; o abiertos, que se tratan de encuentros de personas, grupos y colectivos autoconvocados que sigan una pauta entregada por la misma Secretaría.

Finalmente, las consultas ciudadanas serán un mecanismo de participación electrónica donde las personas podrán expresar de manera breve su opinión sobre las normas incluidas en el anteproyecto redactado por la Comisión Experta. Estos dos últimos mecanismo de participación se desarrollarán durante los primeros 30 días a partir de la instalación del Consejo Constitucional, o sea, entre el 7 de junio y el 7 de julio.

El Colegio de Profesoras y Profesores, junto a múltiples organizaciones del movimiento social por la educación, presentó una Iniciativa Popular de Norma en el Proceso Constituyente anterior, la cual contó con el respaldo de 20 mil personas y llegó, en la esencia de su contenido, hasta el borrador final de la propuesta presentada por la Convención Constitucional. En el actual proceso, el gremio docente evaluará la situación siguiendo lo acordado por su Asamblea Nacional, que rechazó el Acuerdo por Chile y declaró que en materia de educación el gremio docente hará todo lo que esté a su alcance para que cualquier propuesta de Nueva Constitución contenga los pilares y fundamentos expresados por el Proyecto de Educación Pública Estatal-Comunitaria levantada por el movimiento social por la Educación.

MINISTERIO DEL MEDIOAMBIENTE LANZA CURSO PARA APLICAR LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES

Ante la creciente demanda de la ciudadanía por adquirir conocimientos en materia de Educación Ambiental y para el Desarrollo Sustentable, el Ministerio del Medio Ambiente comenzó las inscripciones para el curso destinado a docentes y educadoras de párvulos denominado «Biodiversidad y Educación Ambiental». Este busca garantizar la transmisión de conocimientos y la enseñanza de conceptos modernos de protección ambiental, orientados a la comprensión y toma de conciencia de los problemas medioambientales.

Un proceso continuo de formación y actualización docente en sus distintos niveles, garantizando el rol del profesorado como difusor de contenidos ambientales en sus centros educativos.
Para los métodos de capacitación se promueve la investigación de problemas concretos y el diseño de proyectos de solución a los mismos. Esta metodología de investigación-acción parte de la abstracción del problema y llega a la intervención concreta en busca de una solución posible.

Los objetivos específicos se conforman en seis módulos que buscan comprender el concepto de biodiversidad, los factores que la condicionan y la importancia para el mantenimiento de los diferentes ecosistemas presentes en Chile. Con ello se busca tener los antecedentes del marco general de la educación ambiental en Chile y reflexionar sobre las iniciativas pedagógicas y proyectos educativos en biodiversidad. De esta forma, los aprendizajes adquiridos serán de utilidad para reconocer la importancia de la exploración escolar para valorar la biodiversidad y propiciar el desarrollo de proyectos.

La Academia de Formación Ambiental Adriana Hoffmann, quien fue una bióloga y botánica chilena con especialidad en ecología, del Ministerio del Medio Ambiente se encuentra con las inscripciones abiertas que puedes encontrar en el siguiente link: https://mma.gob.cl/academia/

Ante cualquier consulta respecto al curso puedes contactarte al correo [email protected] o su número telefónico +56 2 2573 5800