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Durante el transcurso de este mediodía, el presidente del Colegio de Profesoras y Profesores, Carlos Díaz Marchant, participó de una reunión citada por el subsecretario de Educación, Nicolás Cataldo, para dar inicio a un trabajo conjunto con foco en dos líneas de trabajo; por un lado lograr que los establecimientos sean espacios seguros y de protección, y al mismo tiempo enfrentar el  déficit de cobertura en las matriculas escolares. Este encuentro contó con la participación de la Subsecretaría de la Niñez, Rocío Faúndez, y alcaldes de la Asociación Chilena de Municipios, encabezada por su presidente, el edil de la municipalidad de Huechuraba, Carlos Cuadrado.

El Subsecretario del ministerio de Educación, junto con informar que se van a generar estrategias para enfrentar los dos puntos principales de la reunión, también anunció una estrategia, indicando que «será pública en los próximos días, centrada en abordar la entrega de capacidades al sistema, la generación de orientaciones, de protocolos y de recursos, para ir en apoyo a las comunidades escolares que se han visto afectadas». Nicolás Cataldo, también reconoció que los dos años de pandemia han provocado un impacto de estrés postraumático en la sociedad.

En tanto, el máximo dirigente del magisterio, Carlos Díaz Marchant, expresó su preocupación ante el brote de violencia que se ha estado manifestando en establecimientos educacionales a lo largo del país, destacando  que el Colegio de Profesoras y Profesores de Chile está disponible para integrar estas mesas de trabajo y avanzar en soluciones urgentes, y agregó que “Nos parece fundamental que se entreguen apoyos concretos a los establecimientos educacionales, y por tanto, seguiremos en esta mesa propiciando ese camino. Nos parece fundamental avanzar en la formación de este tema y generar diálogos al interior de los espacios escolares y dar los tiempos para que la comunidad educativa en general, generen espacios de reflexión sobre el tema de la violencia”.

El presidente de la Asociación chilena de Municipios, concluyó que “hay que abordar con diligencia algunas situaciones críticas, que se pueden estar dando en determinadas comunas. Para nosotros ha sido muy fructífera  la reunión y nos alegra haber compartido con el Colegio de Profesores, por cuanto hay una visión completa y una voluntad de escuchar y transitar en forma coherente y unida en pos de una mejor calidad de la educación para nuestro país.”

Declaraciones de Carlos Díaz Marchant al término de la reunión:

Punto de Prensa al término de la reunión, íntegro:

Hasta las oficinas del Ministro de Educación llegó en pleno el Directorio Nacional del Colegio de Profesoras y Profesores, para tener el primer encuentro oficial entre la organización docente y la máxima autoridad educacional recién asumida. Múltiples demandas del profesorado, la preocupación por las clases presenciales y la proyección de una educación no sexista que enfrente los casos de abuso fueron las materias de la reunión. Aquí, un amplio informe de la cita.

Diversas regiones del sur ha recorrido durante esta semana el presidente nacional del Colegio de Profesoras y Profesores de Chile, Carlos Díaz Marchant, donde ha podido recabar mayores antecedentes sobre la realidad que se vive en los distintos territorios del país. Entre los lugares visitados, ha estado presente en establecimientos educacionales de Ñiquen, Hualpen, Concepción, Angol y, también Traiguén.

En su recorrido por la región de La Araucanía, el máximo representante del gremio fue acompañado junto a los directores regionales y comunales del Magisterio, quienes llegaron hasta la comuna de Traiguén. Durante la jornada de hoy, el presidente nacional, Carlos Díaz Marchant pudo intercambiar opiniones y reflexiones sobre cómo han ido operando los protocolos respecto de la presencialidad en esta primera semana de clases.

Al respecto, Díaz Marchant señaló que “durante este recorrido estamos levantando información sobre la presencialidad, pero también queremos informales sobre los proyectos y propuestas que vamos a presentar al nuevo gobierno, basado principalmente en las promesas que realizó el presidente Gabriel Boric”.

En este encuentro, que contó además con la presencia del Alcalde de Traiguén, Ricardo Sanhueza Pirce, se pudo responder dudas e inquietudes de las profesoras y profesores, quienes tuvieron una activa participación activa en dicha reunión.

En una nueva conmemoración del Día Internacional de la Mujer, el Colegio de Profesoras y Profesores de Chile se hizo presente en las diversas marchas que se desarrollaron a nivel nacional, bajo la consigna “No más violencia sexista y discriminación en las escuelas”, uno de los ejes de trabajo que impulsa el desarrollo de nuevos currículos y material pedagógico para terminar con esta brecha que impide el desarrollo integral de niñas, niños y adolescentes en nuestra sociedad.

Según expresó la encargada del Departamento de Mujer y Género, Magdalena Reyes, quien hoy marchó junto a las profesoras del gremio, “una educación no sexista parte por reconocer, valorar y respetar la diversidad de género que existe en nuestra sociedad, desterrando estereotipos”, agregando que “como mujer, participo en este marcha por las luchas históricas de los derechos de las mujeres y como profesora organizada, estamos aquí para luchar por una educación no sexista”.

De acuerdo a estudios promovidos por organismos internacionales como la UNESCO y la Agenda 2030, desde hace años se insta a los Estados a eliminar  las disparidades de género en la educación y a garantizar la igualdad de oportunidades, entre otras recomendaciones, reconociendo que uno de los principales factores para avanzar en relaciones de equidad, igualitarias y sin violencias de género, es la educación temprana de niñas, niños y adolescentes.

El Magisterio demanda de forma urgente ante las instituciones,  la necesidad de rediseñar el material pedagógico en las aulas y analizar críticamente los roles asignados socialmente, como un paso fundamental que permita avanzar hacia espacios seguros para todo tipo de diversidades, considerando que el espacio educativo debe ser un lugar donde la reflexión permita la formación de seres humanos integrales.