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Gestiones ante el Ministro de Educación, la Delegada Presidencial Regional de Antofagasta y el SEREMI de Educación han desplegado los dirigentes nacionales Carlos Díaz Marchant y María Angélica Ojeda para colaborar en la concreción de las demandas de las comunidades educativas de la ciudad, que llevan más de una semana de movilización ante las serias falencias que sufren, de las cuales no hay respuesta por parte de la Corporación Municipal de Desarrollo Social de Antofagasta.

«Junto a María Ojeda nos reunimos con la Delegada Presidencial Regional y el SEREMI de Educación subrogante, a quienes les pedimos formalmente que el Gobierno intervenga en este conflicto, que resuelva la problemática que hoy día existe en Antofagasta y que presione al sostenedor para que se busque una solución a la brevedad. A eso se agrega que esta mañana conversé personalmente con el Ministro de Educación, a quien le solicité lo mismo y él se comprometió a interceder para que esto se resuelva prontamente», señaló Carlos Díaz Marchant, desde la capital de la Segunda Región.

El 65% de los establecimientos educacionales de Antofagasta se encuentran en Paro, luego de varios días de movilización ascendente que ha ido plegando a diversas comunidades escolares ante falta de insumos para desarrollar las actividades educativas, problemas de infraestructura, agobio e incluso recorte de salarios. Pese a ello, la movilización no ha logrado aún conseguir respuestas, fechas ni compromisos concretos por parte de la Municipalidad de Antofagasta, que gestiona la Corporación Municipal de Desarrollo Social de Antofagasta, uno de los sostenedores educativos más grandes del país.

El Día de la Educación Rural 2022 tuvo su actividad central a nivel nacional en la capital de Chiloé. En Castro se inauguró el primer monumento público en homenaje a las maestras y maestros rurales del país, con el objetivo de reconocer la valiosa labor que ejercen en todos los rincones de Chile. La actividad contó con la presencia de dirigentes nacionales del Colegio de Profesoras y Profesores, autoridades regionales, Alcaldes y la comunidad castreña.

La ceremonia estuvo marcada por la valoración del rol docente en contexto rural y el reconocimiento a las características de la pedagogía rural, como la pertinencia cultural y territorial, el vínculo con la comunidad y la adecuación que se hace a cada realidad concreta, También hubo espacio para las demandas y aspiraciones del Magisterio rural, entre las que se cuentan la incidencia en el plan curricular, el pago del bono de zonas extremas a los docentes y la preocupación en torno a que el Estado solvente y mantenga las Escuelas Rurales, evitando su desaparición.

La cita contó con la presencia de artistas locales, el Alcalde de Castro Juan Vera, la lonko Clementina Lepio Malipichún, la Delegada Presidencial Provincial Mariela Núñez, la SEREMI de Educación Daniela Carvacho, y la Vocera de las Profesoras Jubiladas por la Deuda Histórica Patricia Garzo.

Por parte del Colegio de Profesoras y Profesores estuvieron presentes el Presidente Nacional Carlos Díaz Marchant, la Secretaria General Patricia Muñoz, y la Segunda Directora Nacional María Angélica Ojeda; junto a dirigentes regionales y comunales.

 

Discursos del Magisterio en la ceremonia:

 

Ceremonia íntegra:

 

 

“El futuro de los niños es hoy, mañana será tarde”, con esta sentencia de la profesora rural, poeta y Premio Nobel de Literatura Gabriela Mistral, las y los niños de la escuela Olinda Bórquez de Puyan, en la comuna de Castro, comenzaron el tradicional acto de los días lunes. Fue un acto cargado de simbolismos y emociones en el contexto de la semana de las y los educadores rurales, quienes han sido obligados a retornar a clases con establecimientos que fueron abandonados durante más de dos años, debido a la pandemia por el COVID. A esta ceremonia llegó el Presidente del Colegio de Profesoras y Profesores de Chile, Carlos Díaz Marchant, quien inauguró su recorrido por la isla conversando con docentes de diversos sectores.

La Directora de la Escuela Olinda Bórquez, Jacqueline Esquibel Astudillo, destacó que a muchos se les olvida que el centro de la actividad docente de una o un profesor rural no es sólo la labor pedagógica orientada a las y los estudiantes, sino que existe una labor y un compromiso con el entorno y con sus familias. En este contexto, lamentó ser la última escuela de la comuna en recibir el apoyo tecnológico para suplir las clases a distancia, agregando que “Cuando nos dijeron que debíamos volver a clases presenciales, nos embargó la angustia. Cómo lo haríamos si teníamos tantas carencias, con espacios en mal estado que constituyen un riesgo para todos. ¿Cómo volvíamos si para quienes trabajamos aquí sólo existe un servicio higiénico? Cómo hacerlo con salas que no tenían las condiciones mínimos para recibirles. Si había problemas de agua. Tuvimos que unirnos y hacer presión para contar con los recursos necesarios y poder recibir de manera un poco más digna a nuestros estudiantes. A dos años de la pandemia, los problemas subsisten”.

Las escuelas rurales tienen un sello de pertenencia cultural y cuidado del medioambiente. Así lo señaló el presidente del Magisterio, quien reflexionó sobre el rol que le toca cumplir a las y los docentes de los lugares más aislados del país, agregando que el impacto de las transformaciones que ha sufrido la sociedad también han repercutido en las relaciones sociales de la ruralidad. Carlos Díaz Marchant puntualizó que “Cerca del 30% de los establecimientos educacionales corresponden al sector rural. Sin esta educación, sin este compromiso y trabajo de las y los colegas seguramente el futuro de cientos de niñas y niños sería incierto. Tenemos el deber de valorar y reconocer este trabajo, y por ello nos comprometemos a realizar todos los esfuerzos desde el gremio para que esta tarea se haga en forma digna, porque así se lo merecen las y los niños a lo largo de todo el país”.

Finalmente, el máximo dirigente del gremio, valoró el trabajo que realizan dirigentes como la presidenta del comunal Castro, Gladys Tropa, y el vicepresidente Julio Iglesias, quienes han puesto todas sus energías para lograr conmemorar y homenajear a todas y todos los maestros del país, aquí en Castro, con la instalación de un monumento que es un reconocimiento a miles de docentes que a diario, cumplen con su función en las aulas de las comunidades más apartadas del norte, del centro y del sur del país.