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De norte a sur del país la Mesa del Sector Público inició una escalada de movilizaciones por reajuste 2022. Los 16 gremios, que el pasado 20 de octubre refrendaron el pliego de negociación que considera un reajuste nominal de un 7,5%, acusan que el actual Gobierno les ha quitado beneficios que se habían ganado en otras luchas y que además, Hacienda sólo va a iniciar las conversaciones con la Mesa el 22 de noviembre mientras que lo que se está solicitando es que sea lo antes posible.

Justamente frente a ese Ministerio, este viernes se realizó una gran movilización, donde estuvo presente el dirigente nacional del Magisterio Habnel Castillo quien señaló: «Nuestro objetivo es presionar y hacerle sentir al Ministro de Hacienda, Rodrigo Cerda Norambuena, que las trabajadoras y los trabajadores de Chile no estamos dispuestos a seguir esperando que nos reciban para iniciar la negociación cuando a ellos se les ocurra. Exigimos que el Gobierno se siente a conversar y hasta que eso no se concrete las acciones de movilización ascendente continuarán».

En el Pliego de Negociación del Sector Público se solicita además, avanzar en medidas que focalicen incrementos de remuneraciones y bonificaciones para los trabajadores de menores ingresos del Estado, particularmente por medio del mejoramiento del bono mensual. Como también mejorar los mínimos por estamentos más allá del reajuste general de remuneraciones, es decir, se pide un bono de $65 mil para todos aquellos trabajadores que tengan una remuneración mensual bruta que sea inferior a 750 mil pesos y que se desempeñen por jornada completa. Para aquellos trabajadores que se desempeñen en jornada parcial recibirán un monto proporcional a su jornada de trabajo.

Impulsados por el Departamento de Mujer y Género del Magisterio y la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación, UMCE, cientos de profesoras y profesores de distintos puntos del país han participado este año de los «Ciclos de Talleres Formativos de Educación No Sexista». Masiva participación que devela por un lado el gran interés que existe por parte del profesorado sobre este tema, pero también la carencia de políticas públicas por parte del Estado para garantizar una formación pedagógica que aborde el efecto de las desigualdades educacionales desde una perspectiva de género.

Hace 4 años el Magisterio comprendió este problema y cambio el nombre de su Departamento de Mujer al de Mujer y Género. Desde esa fecha comenzó a trabajar para generar espacios de reflexión crítica sobre la sexualidad, la educación sexual, el currículo, las prácticas sexistas presentes en las comunidades escolares y contribuir así al desarrollo de nuevas herramientas pedagógicas no sexistas. En ese contexto el año 2019 junto con la UMCE realizaron un estudio para indagar en los sesgos de género que son transmitidos y reproducidos dentro de la escuela en la primera infancia, entre ellos los referidos a las masculinidades. Para Devanir Da Silva, encargado de dar el taller sobre este tema: «Se hace necesario combatir la masculinidad hegemónica pues hay toda una línea psicológica que re instala el tema de la culpa o de la criminalización. En ese sentido, es importante abrir el debate en términos pedagógicos para llegar a cierto tipo de consensos e intercambiar perspectivas».

En ese camino, Magdalena Reyes, Dirigenta Nacional encargada del Departamento de Mujer y Género: «El Magisterio seguirá trabajando para comprender el sexismo presente en nuestro sistema educacional. Así surge el proyecto  «Educación No Sexista: Desde la Escuela Transformamos el Mundo» cuyo objetivo será la implementación de proyectos en las comunidades educativas, que permitan la comprensión del sexismo presente en nuestro sistema educacional y analizar los factores que influyen en su permanencia dentro de este, con el propósito de avanzar en la modificación de la cultura sexista presente en nuestras comunidades escolares».

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