ANCUD: SE MANTIENE LA MOVILIZACIÓN HASTA QUE SE CONCRETEN SOLUCIONES

Una intensa agenda de actividades desarrollan dirigentes de los trabajadores de la educación de Ancud en la capital del país. Reuniones con el Ministro de Educación, Marco Antonio Ávila, y con el Subsecretario de Educación, Gabriel Bosque, marcaron este día lunes. En ambas instancias se avanzó en el diálogo y determinar las responsabilidades, pero aún no se concretiza el pago de lo adeudado a las y los trabajadores, que sufrieron el recorte ilegal del 30% de sus salarios en septiembre. Por ello, la toma de la Municipalidad de Ancud se mantiene.

«Lamentablemente lo que está pasando acá en Santiago es el abandono de las soluciones que nosotros como gremios hemos venido a buscar. Siendo las cuatro de la tarde no se ha mediado la firma por parte de Hacienda para que nosotros podamos tener el 30% restante del mes de septiembre y se acaba de confirmar que no hay nada depositado en las cuentas de la Corporación y por tanto no vamos a obtener ni hoy ni mañana el 30% pues el trámite administrativo debería haberse realizado antes de las tres de la tarde para que nosotros hubiésemos visto en nuestras cuentas recién mañana reflejado el pago», explicó Sergio Castillo, Vocero de la Mesa de Educación de Ancud.

Los trabajadores de la educación de la comuna chilota han debido pagar con sus salarios la crisis financiera de la Municipalidad local, la cual les recortó el 30% de su sueldo del mes de septiembre y amenaza con no pagar los salarios de los próximos meses por falta de fondos. La razón de fondo es una larga historia de malas prácticas e irregularidades financieras en la institución edilicia, que al día de hoy siguen sin resolverse. Mientras tanto, los dirigentes de las y los trabajadores continúan realizando gestiones para lograr el pago íntegro e inmediato de los sueldos.

«Todavía nos queda mucha agenda, hoy tenemos más reuniones, mañana tenemos Comisión de Educación tanto en la Cámara como en el Senado y seguiremos realizando gestiones hasta que salga humo blanco, ¡arriba los que luchan, no soltamos la Muni hasta que tengamos nuestro 30% en el bolsillo!», concluyó Castillo, confirmando la mantención de la toma de la Municipalidad de Ancud.

«SI NO HAY SOLUCIONES, EN MARZO NOS MOVILIZAMOS»

En el Día de la Profesora y el Profesor, Carlos Díaz Marchant reafirmó que el profesorado está expectante ante mejoras al sistema educativo del país y a las condiciones de trabajo docente y que, por ello, participará en todas las instancias de diálogo y negociación con el Gobierno, pero si no hay respuestas y mejoras concretas de aquí a enero, el Magisterio se movilizará para hacer realidad los cambios que la Educación de Chile necesita.

 

UN SALUDO AFECTUOSO EN TU DÍA, QUERIDA PROFESORA Y PROFESOR

¿Qué celebramos en el día de la profesora y el profesor?

Desde el Departamento de Educación y Perfeccionamiento, del Colegio de Profesoras y Profesores de Chile, hemos procurado que las efemérides relevantes para nuestro gremio no sean una simple recopilación de datos e información histórica. Esta fecha, además de ser motivo de una justa celebración, es una ocasión para compartir, encontrarnos para reflexionar e intercambiar acerca del espíritu y sentido de la docencia, por ello nos parece pertinente la pregunta: ¿Qué celebramos?, ¿Por qué celebramos?

Podemos centrar la reflexión en la búsqueda de significado de nuestro trabajo ¿Por qué educamos? En las respuestas que nos surgen, encontraremos diversidad y a la vez coincidencias en nuestras miradas, porque tenemos muchas experiencias en común, búsquedas, anhelos y sobre todo, un profundo compromiso con la educación, con nuestros estudiantes y con nuestro país.

¿Qué celebramos?, ¿Cuál es nuestro afán y orgullo?

  • Generar confianza en un ser humano que no está determinado, que en esencia es libre, que sólo necesita oportunidades y herramientas para ejercer su libertad.
  • Contribuir a que nuestros estudiantes enfrenten sus debilidades, descubran y desarrollen sus potencialidades.
  • Fortalecer en nuestras/os estudiantes la confianza en sí mismos y en el futuro que entre todos estamos escribiendo hoy. Que se sientan protagonistas en la construcción de un mundo mejor.
  • Ser cada día activistas por la causa de construir una cultura escolar y social no violenta.
  • Despertar la sensibilidad de las niñas, niños y jóvenes ante la naturaleza, belleza y la espiritualidad.
  • Humanizar nuestro espacio de acción, abandonando el individualismo y construyendo comunidad.
  • Aportar lo mejor de nosotros para que la escuela sea una comunidad amable de aprendizajes, desarrollo pleno y compromiso con el buen vivir.

Colega: Desde nuestro Colegio de Profesoras y Profesores compartimos un abrazo fraterno, felicitando tu labor diaria y el esfuerzo cotidiano por el desarrollo integral de tus estudiantes y el crecimiento de nuestro país.

Para ti un pequeño (e inmenso) presente, una reflexión de Humberto Maturana para las y los educadores:

«Amar educa. Si creamos un espacio que acoge, que escucha, en el cual decimos la verdad y contestamos las preguntas y nos damos tiempo para estar allí con el niño o niña, ese niño se transformará en una persona reflexiva, seria, responsable, que va a escoger desde sí mismo».

Disfrutemos nuestro DÍA DEL PROFESOR Y LA PROFESORA


CARLOS OJEDA MURILLO

Dirigente Nacional Colegio de Profesoras y Profesores

Departamento de Educación y Perfeccionamiento

 

 

[CNN CHILE] «PDTE. DEL COLEGIO DE PROFESORES: «HAY UNA SERIE DE SITUACIONES MUY GRAVES Y DELICADAS PARA EL PROFESORADO NACIONAL»»

«Es el día ideal para agradecer la tremenda labor que realizan a diario en pésimas condiciones las y los profesores de todo el país», expresó Carlos Díaz en conversación con CNN Chile.

16 DE OCTUBRE, DÍA DE LA PROFESORA Y EL PROFESOR: UNIDOS Y MOVILIZADOS POR UNA MEJOR EDUCACIÓN

Carlos Díaz Marchant, Presidente del gremio docente, entrega su saludo al profesorado en el día en que conmemoramos la profesión docente. Una conmemoración que se da en un contexto difícil, con múltiples problemas y deudas que afectan a las profesoras y profesores de Chile y que, por tanto, llama a la unidad de todo el profesorado para transformar la Educación de nuestro país. Si no hay respuestas concretas, las profesoras y profesores de Chile se movilizarán.

JORNADA DE CAPACITACIÓN EN EDUCACIÓN NO SEXISTA: TALLERES FORMATIVOS PARA EDUCADORAS(ES)

El Departamento de Mujer y Género del Colegio de Profesoras y Profesores de Chile convoca a todas las profesionales de la educación que trabajan con la primera infancia a una serie de talleres orientados a superar el sexismo y los estereotipos de género y, con ello, construir una nueva educación no sexista.

Inscripciones en: https://www.colegiodeprofesores.cl/nosexista/


Taller 1.- El cuerpo como territorio; Corporalidad, ambientes de aprendizaje y ciudadanía en primera infancia, desde el enfoque de género.
Fecha: Jueves 27 octubre
Horario: 19:00 a 21:00 horas

Taller 2.- Prácticas pedagógicas con enfoque de género en Educación Parvularia.
Fecha: Jueves 3 de noviembre
Horario: 19:00 a 21:00 horas

Taller 3.- Brechas de género en la primera infancia. Orientaciones técnico pedagógicas de la Subsecretaría de Educación Parvularia.
Fecha: Jueves 10 de noviembre
Horario: 19:00 a 21:00 horas

SINDICATO SIP APROBÓ IR A LA HUELGA: ESCUELAS MATTE PODRÍAN QUEDAR SIN CLASES LA PRÓXIMA SEMANA

La nula voluntad de negociación de la Sociedad de Instrucción Primaria tiene a las reconocidas «Escuelas Matte» al borde de quedar sin clases la próxima semana, ya que el Sindicato Nº1 de la SIP, que reúne a más de 800 docentes y asistentes de la educación, votó a favor de ir a la huelga como única opción ante una administración que no está dispuesta a conceder demandas mínimas en torno al reajuste salarial y las vacaciones del profesorado que labora en sus 17 establecimientos de la Región Metropolitana.

«De todo lo que fue nuestro petitorio no logramos prácticamente nada. Ellos nos están ofreciendo un reajuste del 3% parcelado en tres años, que es el plazo de duración que quieren darle al Contrato Colectivo, en el primer año un 1,5% de reajuste, el segundo año un 0,5% y el tercer año un 1%. Y respecto de las vacaciones, los asistentes de la educación tienen sus vacaciones a partir de fines de diciembre, entonces estamos pidiendo poder igualar a los docentes con eso, porque a los profesores nos hacen ir hasta el 15 de enero pero con un trabajo no organizado, entonces prácticamente vamos a cumplir horario. Lo que nos ofrecen es trabajar en ese período hasta las dos de la tarde, pero eso es una práctica habitual, por ende no es ninguna propuesta», plantea la maestra Carolina Vergara, Presidenta del Sindicato N°1 de la Sociedad de Instrucción Primaria.

El Sindicato N°1 de la Sociedad de Instrucción Primaria está conformado por 840 profesores y asistentes de la educación y este jueves 13 de octubre el 81% de sus miembros votó a favor de la huelga legal. Según la ley, hay un plazo de cinco días en los que puede producirse una mediación previa a la huelga, lo cual no ha ocurrido aún. Luego de ese plazo, la huelga legal puede hacerse efectiva y, dado que los miembros del Sindicato N°1 están presentes en toda la red de colegios de la SIP, los 17 establecimientos que controlan los herederos de Claudio Matte podrían quedarse sin clases hasta que se resuelva el conflicto laboral.

«Estamos peleando un tema remuneracional pero también de calidad de vida, que nos permita organizarnos. Queremos salir de vacaciones el 31 de diciembre, pero el empleador no está dispuesto a darlo, porque argumentan que en ese período están los tiempos para capacitaciones, pero eso lo podemos hacer durante todo el año o diciembre, en enero no estamos haciendo capacitaciones. Hemos establecido un diálogo estrictamente acotado a lo que está reglamentado y no se ve voluntad con el tema de las vacaciones», concluye Carolina Vergara.

 

 

VALPARAÍSO: 72 DOCENTES SUFRIERON DESCUENTO DE SUS SALARIOS

Este jueves en las afueras del Servicio Local de Educación Pública de Valparaíso se manifestó un grupo de profesores y profesoras diferenciales y parvularias, a quienes se les aplicó un descuento en sus salarios por un cambio de valor en el pago de horas. «La problemática surge porque a estas educadoras se les aplicaron descuentos diferenciales», explica Connie Galdames, Protesorera del Comunal Valparaíso del Magisterio. Esto, porque durante agosto y septiembre de este año 72 profesoras y profesores de Educación Diferencial y Psicopedagogía de distintos establecimientos de la ciudad porteña sufrieron un descuento en sus salarios. La razón entregada por el SLEP es que hubo un pago en exceso en sus remuneraciones, ya que estas habían sido calculadas con valor hora de Educación Media, en vez del el valor hora de Educación Básica (de menor monto), que correspondía.

«A los profesores se les paga de acuerdo al nivel en que se desempeñan, pero las educadoras diferenciales, por normativa nacional se les paga hora de enseñanza básica. Desde ahí surge la problemática y lo que sucede es que les comienzan a pagar hora de enseñanza media, se dan cuenta del error y proceden los descuentos», detalla Galdames. Algunos docentes no fueron avisados previamente de que se iba a efectuar este descuento, lo que el Comunal Valparaíso del Colegio de Profesores consigna en su declaración pública como: «una medida absolutamente arbitraria y en desmedro de los y las trabajadoras de la educación».

La dirigenta explica que: «nosotros apelamos a que en realidad este es un error del SLEP en su gestión de remuneraciones. Entendemos que esta es una problemática estructural, que tiene que ver con Contraloría, porque son fondos fiscales, todo eso lo entendemos. Sin embargo hay cosas que se podrían prever, a través de una adecuada notificación». En este sentido, a las y los docentes se les solicitó el reíntegro de la diferencia, con montos fluctuantes entre $75.000 y $403.000. Respecto al por qué de la diferencia en el valor-hora de las y los docentes diferenciales, Connie Galdames sostiene que incluso podría hablarse de violencia de género, ya que «el 90% de los y las educadoras diferenciales son mujeres… La pregunta es si esto fuera un gremio masculino, ¿existiría esta discriminación salarial?», reflexiona la dirigenta.

Dentro de los Establecimientos Educacionales donde trabajan estas docentes se encuentran las Escuelas Joaquín Edwards Bello y República de El Salvador; InstitutoTécnico Profesional Marítimo de Valparaíso y Superior de Comercio Francisco Araya Bennett (INSUCO); y los Liceos Bicentenario Valparaíso, Eduardo de la Barra, María Luisa Bombal, María Frank de McDougall Liceo N° 1, Matilde Brandau de Ross Liceo N° 2, Técnico de Valparaíso, Técnico Profesional Barón, y Tecnológico Alfredo Nazar Feres.

A continuación, un enlace en vivo con el Comunal Valparaíso del Magisterio donde se reflexiona más sobre este conflicto:

[CHV NOTICIAS] «ESCUELAS EN EL OLVIDO: EL TOTAL ABANDONO DEL EMBLEMÁTICO LICEO ABATE MOLINA DE QUINTA NORMAL»

«Uno de los colegios más reconocidos de la comuna tiene gravísimos problemas y daños en su interior. Tanto es así que el 70% de sus instalaciones está inutilizable», informó el Noticiero Central de Chilevisión en su Reportaje a Fondo.

PROGRAMA RAÍCES DESARROLLARÁ SU PRIMER «ABRAZO PEDAGÓGICO»

Con el propósito de comenzar a trabajar en la articulación de materias curriculares y didácticas, generando intercambio y levantamiento de necesidades específicas para planificar diferentes iniciativas de asesoramiento pedagógico, vinculando el mundo de la educación inicial con el escolar para propiciar el aprendizaje integral de las niñeces y abriendo, de esta manera, las puertas para una transición amorosa, el Programa RAÍCES del Magisterio desarrollará su primer encuentro «Abrazo Pedagógico» el próximo miércoles 19 de octubre.

La iniciativa de la Red de Aprendizaje Integral para las Niñeces del Colegio de Profesoras y Profesores, impulsada por su Departamento de Educación y Perfeccionamiento, está abierta a educador@s de párvulos y educador@s de primer ciclo básico y se desarrollará a partir de las 19 hrs del próximo miércoles 19 de octubre por la plataforma Zoom.

Para recibir el link de conexión, basta con inscribirse en el Programa RAÍCES en el siguiente formulario: