HOSPITAL DEL PROFESOR OFRECE CHARLA SOBRE FERTILIDAD A PROFESORES COLEGIADOS

El martes 20 de marzo a las 19 hrs, en el Auditorio del Hospital del Profesor, se realizará una charla gratuita sobre fertilidad, a cargo del Ginecólogo Obstetra Jose Antonio Moreno, la que es abierta a docentes colegiados. Está dirigida a parejas o mujeres que no han logrado el embarazo y que tienen interés en buscar una opción apoyada por técnicas de fertilización asistida, y se enmarca en la serie de convenios con la Clínica Hospital del Profesor con los que el profesorado cuenta.

Para participar en la actividad, se debe realizar la inscripción en el siguiente link: http://www.clinicamujer.cl/hospitaldelprofesor/

Más información de convenios y beneficios del profesorado en el Hospital del Profesor puede revisarse en: http://www.chp.cl/web-chp/colegio-profesores.html

CONGRESO ESTATUTARIO DEL MAGISTERIO: DOCUMENTOS

El Congreso Estatutario es la instancia soberana donde las y los docentes organizados en el Colegio de Profesores de Chile están estudiando y actualizando las normas de su propia organización, para adecuarlas a los tiempos que corren y a las necesidades que tiene el profesorado de articularse de mejor manera, potenciar su trabajo colectivo y fortalecer las luchas que sostiene. Aquí, los documentos más recientes que orientan este proceso participativo que tiene su fuente en la base docente.

INSTRUCTIVO CONGRESO ESTATUTARIO INSTRUCTIVO-13.12.17.pdf

CIRCULAR DE LA COMISIÓN DEL CONGRESO ESTATUTARIO CIRCULAR COMISION

DOCUMENTO ORIENTADOR DEL CONGRESO ESTATUTARIO DOCUMENTO-ORIENTADOR-CONGRESO-ESTATUTARIO. pdf

ANÁLISIS JURÍDICO DEL GREMIO ANALISIS JURIDICO GREMIO (1)

PROFESORES DE COQUIMBO Y ANDACOLLO ALERTAS ANTE PUESTA EN MARCHA DE SLE PUERTO CORDILLERA

Docentes de las comunas que son parte del Servicio Local de Educación (SLE) Puerto Cordillera se reunieron por primera vez con el Director Ejecutivo de la entidad, Francisco Alfaro. En la cita se abordaron las preocupaciones de los docentes sobre condiciones de trabajo y estabilidad laboral ante el traspaso desde los municipios al nuevo ente de administración educativa. «Hubo compromisos de parte de la autoridad y estaremos muy atentos a que se cumplan», dijo Hugo Gerter, Director Nacional del Colegio de Profesores, quien acompañó a los maestros en la reunión.

La pérdida de horas en sus contratos de trabajo y la eventual desvinculación de docentes son las preocupaciones más importantes de la larga lista de inquietudes que los profesores de la Cuarta Región plantearon en el encuentro con el equipo ejecutivo del SLE recientemente puesto en marcha. El Director Ejecutivo del SLE se comprometió con los educadores a no disminuir la planta docente, para lo cual se implementarán programas locales que permitan la permanencia de los profesores.

A lo anterior, se suman las problemáticas de los docentes con variados directores de establecimientos, donde se han producido diversas tensiones. El compromiso del ejecutivo fue acelerar los de procesos de concursos, para que los directivos escolares sean los titulares y se pueda avanzar en la construcción de comunidades escolares consolidadas.

«Los profesores salieron conformes de la reunión, con una contraparte que escucha y que podría seguir escuchando. Se comprometió a dialogar, manteniendo una política de puertas abiertas con el Colegio de Profesores. Fue la primera reunión, así que tampoco están muy optimistas», comentó el dirigente nacional del Magisterio, Hugo Gerter, al término del encuentro.

 

NO PAGO DE LA MENCIÓN: LA POLÍTICA DE DISCRIMINACIÓN QUE AFECTA A MÁS DE 10.000 EDUCADORES DIFERENCIALES

Al año 2014, 10.574 docentes poseían títulos de educadores diferenciales. Hoy se estiman más de 12.000. La estadística nacional indica que la matrícula en la carrera de educación especial es la única que muestra un aumento explosivo desde el año 2005 al 2017, pasando de 1.226 a 3.682.

La Carrera Docente de la Nueva Mayoría establece un aumento salarial vía asignaciones variables. El alza más relevante se establece en la Bonificación de Reconocimiento Profesional (BRP) la cual reconoce la especialización y la formación profesional. Este bono junto con calcularse en base a las horas de contrato, tiene dos componentes: una base (titulo) que representa el 75% de la asignación y una mención, que representa el 25 % restante. Este año, este último asciende a $ 79.287.

Durante el primer año en que comenzó a pagarse esta bonificación (2007) el BRP se canceló completo a las y los educadores diferenciales; sin embargo, al poco andar, el MINEDUC restringió el pago bajo una interpretación jurídica que, a nuestro juicio, es del todo arbitraria. (véase “las razones del por qué si corresponde el pago de la mención del BRP»).

Desde el año 2009 el magisterio ha denunciado esta injusticia. Nuestros argumentos han sido tan contundentes que el ex Ministro de Educación de Sebastián Piñera, señor Harald Beyer, aceptó en su momento entregar una solución. Dada la interpelación parlamentaria que por entonces se levantó en contra del ex Ministro, este compromiso quedó inconcluso.

Posteriormente, la ex Ministra de Educación Adriana Delpiano, en reunión con el Directorio Nacional del Colegio de Profesores celebrada el 11 de enero de este año, se comprometió al pago íntegro de las menciones. Sin embargo, prontamente borró con el codo lo que había escrito con su mano. La Ministra no cumplió su palabra y hoy hemos vuelvo a foja cero. Se optó por la exclusión y no por la inclusión.

Es imperioso reparar esta tremenda injusticia que aqueja a miles de docentes en el país. Aquellos que, en el marco del nuevo paradigma de  la inclusión educativa cumplen un rol estratégico en el sistema escolar. Es una contradicción ética que el Estado promueva un enfoque inclusivo y mantenga en una situación de discriminación a aquellas y aquellos docentes que están en la primera línea de esa tarea. Ha llegado el momento de reparar.

Por nuestra parte, como Directorio Nacional, seguiremos con las gestiones y la lucha para conquistar este derecho que nos han arrebatado.

¡CON EL ORGULLO DE SER DOCENTE!

¡ARRIBA PROFES DE CHILE!

Eduardo González

Dirigente Nacional Colegio de Profesores de Chile

Pro Tesorero

Encargado Departamento Profesores Jóvenes y Educación Especial. 

 “LAS ORGANIZACIONES SOCIALES NO PODEMOS REPETIR MECÁNICAMENTE LO QUE SE HIZO EN LA PRIMERA ETAPA DE PIÑERA”

Afirma el Presidente de la FECH, Alfonso Mohor, tras reunirse con el Directorio Nacional del Colegio de Profesores. El universitario apunta a generar una coordinación con otros actores del mundo de la educación, que insista en las demandas históricas, pero que también instale otras temáticas, entre ellas, cambios a la PSU y al mecanismo de ingreso a la educación superior.

“Piñera hace guiños al mundo social entorno a no echar pie a atrás en la gratuidad, incluso pensando en aumentarla en centros de formación técnica y en institutos profesionales. Más allá de los contenidos está siendo capaz de tomar esas demandas y procesarlas, algo que no supo hacer durante su primer gobierno y que le valió la destitución de tres ministros de Educación”, sostiene Mohor.

Tras la plenaria de la CONFECH, el 3 de marzo en Concepción, de manera autocrítica los estudiantes universitarios reconocen el desgaste de las movilizaciones, el aislamiento del movimiento estudiantil y una baja de la valoración de la opinión pública hacia sus demandas.

“Entendemos que las organizaciones sociales no podemos repetir mecánicamente lo que se hizo Piñera en su primera etapa, sino enfrentar con mayor astucia este escenario. Por lo mismo, vinimos al Colegio de Profesores a buscar formas de trabajar en conjunto. Vamos a abordar temas en particular como el tema de la PSU y ver la posibilidad de impulsar cambios al mecanismo de acceso a las universidades. Salir con una elaboración conjunta sobre el sistema educativo que nos gustaría tener”, advierte el dirigente universitario.

En este escenario, Alfonso Mohor, apunta a la nueva configuración del Congreso con la incorporación de los parlamentarios del Frente Amplio, con quienes a su juicio debe existir una alianza natural con el movimiento social, en particular, con el mundo de la educación. “La representación del FA en el parlamento es relevante en el sentido de que es posible ir abriendo la estrechez de la institucionalidad chilena en función de las demandas del mundo social.  Esa presencia nos da la opción de instalar de determinados proyectos de ley y presionar por nuestras demandas”, concluye el Presidente de la FECH.

MAGISTERIO CONSOLIDA PARTICIPACIÓN EN MOVIMIENTO «NO+AFP» Y SE DESPRENDE DE ACCIONES DE AFP PLANVITAL

Asamblea Nacional del Colegio de Profesores acordó en enero de 2017 sumarse activamente al Movimiento NO+AFP y pasó a ser parte del Comité Ejecutivo de la organización que promueve un nuevo sistema de pensiones. En ese marco, acordó también desprenderse de las acciones que el gremio docente mantenía en la AFP PlanVital, lo que se concretó ahora. «Era incoherente ser parte del movimiento «No+ AFP» y ser accionistas de una AFP», indicó Mario Aguilar, presidente del profesorado.

Propiedad de las acciones en manos del Magisterio se remontan a la extinta AFP Magíster, que luego pasó a Inverlink y, al quebrar esta última, el Colegio de Profesores se hizo dueño de un paquete accionario de menos del 1% de la propiedad de la AFP PlanVital, por resolución judicial. Desde enero de 2017 que el gremio docente buscaba un comprador para el pequeño conjunto de acciones y recién el 7 de marzo de 2018 pudo concretarse la venta.

Con este traspaso, el Colegio de Profesores consolida su activa participación en el movimiento que busca un sistema de pensiones de reparto y solidario. El Magisterio ha participado del Plebiscito NO+AFP y de las movilizaciones convocadas por la Coordinadora de Trabajadores NO+AFP.

«NUESTRA EVALUACIÓN DE LA GESTIÓN DEL GOBIERNO EN EDUCACIÓN ES MALA»

A horas de que termine el Gobierno de la Presidenta Bachelet, el Presidente del Colegio de Profesores, Mario Aguilar, hace un juicio crítico del trabajo en educación del Gobierno, cuya cartera ministerial estuvo a cargo de Nicolás Eyzaguirre y Adriana Delpiano: «Es una evaluación negativa. La educación chilena no tuvo los cambios paradigmáticos que se plantearon en el programa de gobierno. En Chile no ha habido ni cercanamente un cambio de paradigma».

«La educación chilena sigue bajo la lógica del mercado, lo que en círculos académicos se llama la endoprivatización, donde la escuela pública se rige y debe funcionar con criterios de ente privado y debe competir por captar recursos, se financia por voucher, subsidio a la demanda, entra en la competencia de ránking, se le somete a consideraciones de tipo economicista para evaluar su accionar y no de tipo social», agregó Aguilar.

«La educación sigue siendo un bien de consumo en Chile, que se adquiere según la capacidad adquisitiva que tenga la familia. Entonces, no hay tal cambio de paradigma. Se moderaron ciertos aspectos más brutales del modelo de mercado pero no se modificó el modelo de mercado», continuó el presidente de los profesores.

«Lo vimos el lunes, que los profesores de Barrancas no trabajaron porque no se cumplió la ley del traspaso, que obligaba a tener las deudas pagadas y respetar derechos laborales. Ya en el inicio la Ley NEP evidencia que no es un cambio de fondo: cambia quien administra el modelo pero no el modelo en sí. Una Carrera Docente que está llena de problemas hoy día, más allá de que haya tenido un cierto incremento salarial, presenta una serie de inconsistencias y no va a ser el gran fortalecimiento de la profesión docente como se proclama. Una gratuidad que es falsa, porque se trata de becas encubiertas, se trata del mismo sistema de becas que ofreció Piñera en su primer gobierno. Entonces, no hay el cambio estructural que se ha dicho», ejemplificó Mario Aguilar.

«Para nosotros se trata de una reforma frustrada, de una reforma superficial. Cuando se pretende señalar como el gran legado del gobierno saliente la reforma educacional, los profesores y profesoras de Chile decimos que no hay tal legado que defender. Lo que hay que hacer en el próximo período es seguir luchando por una reforma estructural en la educación chilena», concluyó el líder de los docentes.

OIT ACOGE SOLICITUD DEL COLEGIO DE PROFESORES DE REACTIVAR CASO DE DEUDA HISTÓRICA

El Directorio Nacional del Magisterio se reunió con Fabio Bertranou, Director OIT para el Cono Sur de América Latina y con Humberto Villasmil, Encargado Regional de Normas del Trabajo. En la cita, los representantes gremiales hicieron entrega de una solicitud de reactivación en este organismo del caso Deuda Histórica y a su vez, proporcionaron a los expertos internacionales, el listado oficial que elaboró el MINEDUC sobre los docentes afectados por esta injusticia. Solicitud de reactivación fue acogida por la organización internacional.

“Fue una reunión al más alto nivel con los encargados de la OIT para el continente. Hicimos una entrega formal de solicitud de reactivar el tratamiento sobre Deuda Histórica como lo determinó la resolución OIT de marzo de 2015, en la cual hace una recomendación al gobierno de Chile respecto a buscar propuestas de solución para este caso. En la reunión se revisó este documento para abordar los pasos a seguir y dar cumplimiento al dictamen, que no es obligatorio para el gobierno Estado chileno, pero ciertamente, presiona que un organismo de esta importancia a nivel de normas laborales haga esa resolución”, advirtió Mario Aguilar, Presidente del Colegio de Profesores.

En la misma línea, Darío Vásquez, Secretario General del Magisterio, reconoce que la reunión fue clarificadora respecto de lo que viene con el caso Deuda Histórica, más aún cuando se aproxima el cambio de gobierno. “Le hicimos ver que el Ejecutivo no ha cumplido con los acuerdos con el Colegio de Profesores sobre Deuda Histórica y que han sido observados por la OIT. Ahora ellos van a notificar al nuevo Ministro del Trabajo para intentar que el acuerdo firmado el 2014 con el Ministro Nicolás Eyzaguirre se pueda cumplir en el menor plazo posible”.

La cita con los encargados regionales de la OIT se enmarca en el mandato del Directorio Nacional de insistir con las gestiones a todo nivel parta alcanzar una reparación a los profesores perjudicados por la Deuda Histórica. “Esto no implica una solución de corto plazo, pero si significa que esta reactivación del caso tiene a Chile en una especie de DICOM laboral, que registra que el gobierno chileno ha trasgredido determinados derechos, que debe resolverlos y que por lo tanto, la OIT mantendrá un seguimiento. Los nuevos antecedentes que entregamos van esa dirección” sentenció Aguilar.

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MINISTERIO DE EDUCACIÓN INCUMPLE COMPROMISOS CON DOCENTES EN PROYECTO DE LEY MISCELÁNEA

Colegio de Profesores denunció incumplimiento de los compromisos acordados con el Magisterio por parte del Ministerio de Educación en el Proyecto de Ley Miscelánea, enviado ayer al Congreso. De los cinco puntos comprometidos por la cartera de educación, el MINEDUC solo incluyó dos en la iniciativa legislativa. Ausencias perjudican directamente las condiciones laborales de profesores de todo el país.

«El 11 de marzo sostuvimos una entrevista con la Ministra de Educación y ella concordó con nosotros el incorporar a esta Ley Miscelánea cinco puntos esenciales. Solo dos fueron incorporados: el que se refiere a los profesores a los que no se les permitió dar su Prueba de Conocimientos Específicos el año 2015, lo que afectó su encasillamiento, y que van a poder dar su prueba disciplinar correspondiente; y está incorporado también la consideración de los docentes directivos que quedaron encasillados en el tramo acceso y que podrán postular a cargos directivos docentes de Alta Dirección Pública mientras no salga un marco regulador para los directivos docentes», dijo Guido Reyes, Vicepresidente del Colegio de Profesores y encargado de su Departamento Jurídico.

«Hay tres elementos que son esenciales en el acuerdo y que el Gobierno no cumplió. Uno es el pago de la mención a las educadoras diferenciales; lo segundo es la eliminación de las consecuencias punitivas de la Evaluación Docente; y tercero, que no se cumplió, el retracto de la Carrera Docente», agregó Reyes.

«Como gremio estamos indignados, esa es la calificación precisa, acá ha habido una falta de respeto y una falta de honorabilidad de parte de la Ministra de Educación y del Ministerio. La Ministra lo que ha hecho, ayer cuando se envió el proyecto de ley, es engañar al profesorado de Chile. Ella, en una reunión formal, con todo su gabinete, con toda su plana mayor, con la Directiva Nacional del Colegio de Profesores, comprometió los puntos señalados, ella se comprometió», planteó Mario Aguilar, Presidente Nacional del Magisterio.

«Es una falta de respeto y esto explica por qué este Gobierno termina con la paupérrima aprobación con la que está terminando y por qué no repunta pese a todas las operaciones comunicacionales que se están haciendo, a pesar de la gira que está haciendo la Presidenta por el país tratando de mostrar un país que no existe: cuando no se tiene honor, cuando no se tiene cumplimiento de la palabra, cuando se falta el respeto a la ciudadanía, en este caso profesores y profesoras, eso explica por qué Chile le perdió la confianza a este Gobierno y eso explica porque perdieron la elección a través de la paliza que les dio el candidato Piñera en la segunda vuelta», concluyó Aguilar.