INÉDITO ENCUENTRO DE EDUCADORAS DE PÁRVULOS SE DESARROLLARÁ EN LA ESCUELA DE VERANO

Profesoras de educación inicial se reunirán para analizar la acción gremial realizada durante el año y proyectar el trabajo para el 2019 en torno a las demandas urgentes que tiene el sector ante el Gobierno: proporción 65/35 de horas lectivas y no lectivas, condiciones laborales del ejercicio docente y currículum y sentido de la educación parvularia.

“Nos parece que no han sido consideradas nunca las Educadoras. En el Ministerio hay solamente técnicos que elaboran políticas, programas, estrategias y las Educadoras son las menos consideradas. La idea es poder ver lo que se ha hecho durante el año respecto de su situación y por sobre todo organizarnos para el año 2019, que es un año muy importante, con muchas peleas que se van a dar con el gobierno respecto de temas que atañen directamente a las educadoras de párvulos”, explicó Carlos Díaz Marchant, Presidente del Regional Metropolitano del Colegio de Profesores y uno de los encargados del encuentro.

La cita se desarrollará el miércoles 9 de enero de 17 a 18:30 hrs. en la Escuela Salvador Sanfuentes y se enmarca en una serie de talleres y cursos de la Escuela de Verano que, además de aportar a las necesidades de autoformación pedagógica del profesorado, abordan temáticas gremiales y de lucha por derechos laborales docentes, como los cursos “Liderazgo gremial y pedagógico: rol del dirigente” o “Historia de los movimientos sociales por la educación”, entre otros.

La Escuela de Verano del Colegio de Profesores se realizará desde el 7 al 10 de enero en el Museo de la Educación y la Escuela Salvador Sanfuentes de Santiago, considera la realización de variadas actividades de actualización y profundizamiento pedagógico y será, también, un espacio de encuentro e intercambio entre docentes de todas las regiones del país, para lo cual considera alojamiento gratuito para profesores que asistan desde fuera de Santiago.

Más información e inscripciones en: https://www.colegiodeprofesores.cl/escuela-de-verano-2019/

MAURICIO REDOLÉS, TEATRO TAREA URGENTE Y MÁS: LA CARTELERA CULTURAL DE LA ESCUELA DE VERANO

Instancia de autoformación docente del Colegio de Profesores contará con una serie de actividades artísticas durante sus cuatro días de desarrollo. Creadores e intérpretes consagrados y emergentes serán parte de la oferta cultural que complementará los talleres, cursos, charlas magistrales, foros, paneles y encuentros educativos que se realizarán del 7 al 10 de enero de 2019 en el Museo de la Educación y la Escuela Salvador Sanfuentes de Santiago.

La cantora popular Yaya Fuentes será la encargada de inaugurar la Escuela de Verano, con una presentación musical a las 11 hrs del lunes 7. Ese día también incluirá el lanzamiento del libro “Palabra Docente” y la charla magistral “Historia y actualidad del Pueblo Mapuche” a cargo del historiador y académico Fernando Pairicán, miembro de la Comunidad de Historia Mapuche.

Por su parte, el martes 8 se desarrollará un concierto del destacado autor nacional Mauricio Redolés, quien refuerza su compromiso con las luchas docentes presentándose ante los profesores que participen de la Escuela de Verano. Redolés fue recientemente galardonado por el Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio con el Premio Escrituras de la Memoria 2018 por su obra “Algo nuevo anterior” y durante enero tocará en La Cumbre y en el Festival Woodstaco. Además, ese martes habrá visitas guiadas para los maestros a los Museos de la Memoria e Historia Natural, así como también a la sede en Santiago del Congreso Nacional.

El miércoles 9, en tanto, será el día del teatro en la Escuela de Verano con la presentación de la obra “Sala de Profesores” por parte del Colectivo Artístico Tarea Urgente. Esta pieza teatral aborda las luchas del profesorado, con especial énfasis en la llamada “Rebelión de las Bases” del año 2015, y ha sido montada en diversas regiones del país, junto con exhibirse en el Encuentro de Teatro Popular Latinoamericano 2018 realizado en Jujuy, Argentina.

Finalmente, el jueves 10 la Escuela de Verano concluirá con la muestra de danza de la agrupación Aires Latinos. Junto a lo anterior, todos los días de esa semana habrá una exposición permanente de la Agrupación de Artesanos y Terapeutas del Barrio Yungay, quienes ofrecerán sus creaciones y servicios a los profesores que lleguen desde todo el país para participar del espacio de actualización docente levantado por el Magisterio.

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Para más información e inscripciones a la Escuela de Verano, visite el siguiente enlace: https://www.colegiodeprofesores.cl/escuela-de-verano-2019/

“LA PSU ES UNA PRUEBA DE CARÁCTER CLASISTA, CENTRALISTA Y MACHISTA”

El Colegio de Profesores expresó sus reparos a la Prueba de Selección Universitaria y exigió la generación de un debate serio entre autoridades y diversos actores educacionales para modificar el sistema de ingreso a la Educación Superior. Objecciones del Magisterio apuntan a que la actual herramienta de selección agudiza los sesgos del sistema educativo chileno.

“Es responsabilidad de las universidades que tienen una educación pública permitir el acceso de todos los sectores del país a sus aulas y formarse como profesionales. Es deseable que la educación tenga una función correctora de la desigualdad social que tenemos como país, y lo que hace la PSU es profundizar esa desigualdad en vez de corregirla”, afirmó Mario Aguilar, Presidente del gremio docente.

“Es perfectamente lícito y deseable que tengamos un sistema de selección universitaria que tienda a hacer ciertas correciones a esa desigualdad: la prueba debe dar cuenta de esa desigualdad y tender a considerar factores correctores de aquello. Y lo que corrige esa desigualdad es que la prueba tienda a medir habilidades y aptitudes más que conocimientos. La PSU mide fundamentalmente conocimientos y, por lo tanto, cobertura curricular”, concluyó Aguilar.

La propuesta del Magisterio considera la generación de un amplio debate social que rescate elementos de la antigua Prueba de Aptitud Académica, de la actual Prueba de Selección Universitaria y de la experiencia de la Universidad de Santiago con su sistema de Propedeútico y PACE para constituir un nuevo sistema de ingreso a la educación superior que atenúe los sesgos discriminatorios del sistema escolar chileno.

TALLER DE PEDAGOGÍA DESCOLONIZADORA INCENTIVA EL DIÁLOGO ENTRE PROFESORES Y MUNDO MAPUCHE

En el contexto de la segunda versión de la Escuela de Verano del Colegio de Profesores, el Antropólogo y Doctor en Estudios Latinoamericanos, Enrique Antileo Baeza, realizará una conversación que busca promover un trabajo más crítico por parte de los docentes respecto de la Historia Mapuche que se transmite en las aulas del país.

“Conversación es una palabra relevante dentro del contexto mapuche. Tiene que ver con narrar pero también con reflexionar, es decir, con el poder del diálogo. Creo que los profesores son una herramienta fundamental para vencer la gran barrera de la ignorancia. Generalmente sobre los temas de los pueblos indígenas hay una gran ignorancia de parte de toda la sociedad chilena y muchas veces los profesores replican esa misma ignorancia, puesto que está presente en los materiales educativos con los que trabajan. Y una de las maneras de cambiar eso es incentivando un trabajo más crítico de parte de los docentes en el aula. Esa es mi motivación principal: dejar instalada una gran interrogante, una duda, un camino a seguir, para poder romper con esa ignorancia que está sustentada en un racismo con el que vivimos todos los días”, argumentó Antileo.

El taller pretende incentivar un conocimiento macro de la historia del Pueblo Mapuche durante el siglo XIX y siglo XX. Y contemplará una parte de clase lectiva, donde se compartirán materiales visuales y lecturas que plasmen una mirada descolonizadora de la educación, para luego profundizar la conversación con las apreciaciones que surjan de los profesores asistentes, respecto a lo estudiado.

“Me parece genial que se realice este taller, porque muchas veces hay un vacío por parte de las políticas públicas del Estado, que puede ser mirado por otras personas e instituciones, profesores o gremios, como un parámetro para hacer cosas distintas, como un tremendo gesto que pueda contribuir a un posible diálogo”, sentenció el relator del taller Enrique Antileo.

Puede revisar toda la información de la Escuela de Verano en el siguiente enlace: https://www.colegiodeprofesores.cl/escuela-de-verano-2019/

COLEGIO DE PROFESORES REALIZÓ TALLER DE HERRAMIENTAS COMUNICACIONALES PARA DOCENTES

Departamento de Comunicaciones del Magisterio capacitó a maestros de distintas regiones del país en el manejo herramientas y conceptos comunicacionales a través del taller “Comunicación para la Acción Gremial”. Iniciativa busca fortalecer la capacidad del gremio docente para difundir actividades, posicionamientos y demandas del mundo educativo en todos sus niveles.

La instancia formativa se desarrolló en la Casa del Maestro de Santiago y contempló la revisión conceptual de la comunicación organizacional, el abordaje de la creación de videos especialmente diseñados para internet, la maximización de las posibilidades que presentan las redes sociales y la utilización de herramientas de diseño gráfico.

“Este taller está enmarcado en el objetivo de buscar nuevas formas y propuestas de movilización de los docentes. Hay movilizaciones que ya empiezan a desgastarse y los profesores reclaman nuevas formas de protesta y de lucha y, por lo tanto, me parece que el tema tecnológico va a ser una alternativa que vamos a tener que probar. Tiene que ver con ir buscando nuevas formas de movilización para la lucha que los profesores tenemos que dar contra este sistema que nos perjudica tanto”, afirmó Hugo Gerter, Director Nacional y encargado del Departamento de Comunicaciones del gremio docente.

“Fue un taller muy entretenido, muy dinámico, muy ágil, de muy buen tono, hasta con aspectos lúdicos. Se creó un muy buen clima de trabajo, con compañerismo, amistad, un clima fantástico. Los agradecimientos de los profesores participantes han sido muy sinceros, muy del corazón. El feedback que nos están dando es muy positivo y eso nos indica que vamos a tener que hacer el taller de nuevo”, concluyó Gerter.

DECLARACIÓN PÚBLICA COMUNAL VALPARAÍSO POR AGRESIÓN A HIJO DE DOCENTE

“El Comunal Valparaíso del Colegio de Profesores de Chile denuncia públicamente el actuar inescrupuloso y de violencia inusitada de parte de Carabineros contra el hijo menor de edad de una compañera dirigente gremial de nuestra organización.”

DECLARACION PUBLICA COMUNAL VALPO

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EN MEDIO DE PARO PORTUARIO: PROFESORA DE VALPARAÍSO DENUNCIA TORTURAS DE CARABINEROS A SU HIJO DE 13 AÑOS

Docente porteña acusa que su hijo menor de edad fue secuestrado y sometido a golpiza por parte de Carabineros de Fuerzas Especiales que reprimían movilización de trabajadores portuarios en el sector de Plaza Echaurren de de la Ciudad Puerto el día miércoles 18 de diciembre. Instituto Nacional de Derechos Humanos evalúa querella contra la polícia.

La profesora Patricia Brito explica que recogió a su hijo, quien venía de un entrenamiento de fútbol en Viña del Mar, en un paradero de micro de Plaza Sotomayor y al caminar hacia su casa, cerca de Plaza Echaurren, se encontraron con un grupo de personas huyendo de un piquete de Fuerzas Especiales de Carabineros. Este grupo de policías atrapó a su hijo, le propinó una golpiza en la calle, lo subió al furgón policial, donde volvieron a golpearlo, lo trasladaron arriba del vehículo por varias calles y finalmente lo abandonaron a dos cuadras de donde lo apresaron.

“Mi hijo tiene contusiones en la frente, en los brazos, en la cadera, en el estómago, en las piernas, en la espalda. A la vez que le pegaban le decían “ya párate” y lo agredían sicológicamente también. Todo ese rato lo anduve buscando y como no lo encontré decidí ir a ver si estaba en la casa, porque vivo a tres cuadras, y cuando llegué me lo encontré en la casa de la vecina llorando, todo mal, con las contusiones, y me fui al hospital”, detalla la profesora Brito.

La docente recibió el apoyo del Directorio Comunal del Colegio de Profesores y de organizaciones sociales de la ciudad, como la ANEF, junto a las cuales denunció la grave agresión de la que fue víctima su hijo ante la Gobernación Provincial de Valparaíso y la Sede Regional del INDH.

“El INDH tiene que evaluar, pero me dijeron que lo más probable es que se querellarán, porque mi hijo es un menor de edad y esto había sido tortura. Mi hijo es un caso de los miles de niños que han sido torturados en Chile y han sido víctimas de lo violento que son las policías. O sea ¿qué les enseñan en las escuelas? ¿a ser violentos con niños, con inocentes?”, concluyó la maestra.

DETALLES DE LA ESCUELA DE VERANO 2019 DEL COLEGIO DE PROFESORES

“Del 7 al 10 de enero realizaremos la segunda versión de la Escuela de Verano, y va a estar muy interesante. Tendremos charlas magistrales, cursos, talleres, foros, paneles y mucha actividad cultural. Las actividades se harán en el Museo de la Educación, todo un símbolo, es la antigua Escuela Normal, y la Escuela Salvador Sanfuentes”, informa la Dirigente Nacional y encargada del Departamento de Educación Eliana Rojas.

La iniciativa de autoformación docente desarrollará su segunda versión en la segunda semana de enero de 2019, luego de haber sido recuperada como tradición del Magisterio en 2018. Incluye una variada programación académica y artística y contará con alojamiento en el Internado Nacional Barros Arana para los profesores colegiados que asistan desde Regiones.

“Hay más de 24 opciones de cursos y 19 opciones de talleres. Los talleres van desde musicoterapia a taller de matemáticas, pasando por taller de antiestrés y distintas disciplinas en relación a la mejororía del profesor y la profesora en lo pedagógico. En los cursos hay ocho ejes que van desde política educativa a currículum y metodologías, es decir, hay una variedad de cursos y talleres en donde cada profesor puede elegir”, agrega Rojas.

La dinámica de participación es flexible, ya que cada docente puede definir con libertad los cursos y talleres a los que desea asistir, combinándolos como mejor le parezca. Además, por las mañanas se desarrollarán charlas magistrales y paneles, entre los que se destaca la presencia del Premio Nacional de Ciencas José Maza y el destacado académico español José Gimeno Sacristán.

La información pormenorizada de la programación de la Escuela de Verano puede revisarse en el siguiente enlace: https://www.colegiodeprofesores.cl/escuela-de-verano-2019/

MAGISTERIO INICIA CONVERSACIONES CON UNIVERSIDAD BRASILEÑA PARA CONVENIO DE POSTGRADOS

El destacado docente de Brasil José Romao y el Presidente Nacional del Colegio de Profesores, Mario Aguilar, iniciaron las conversaciones para un eventual convenio de colaboración que permita establecer una relación permanente entre el gremio docente chileno y la Universidad 9 de Julio de Sao Paulo, que incluya programas de perfeccionamiento para maestros chilenos.

“José Romao es el encargado de los programas de formación de posgrado de la Universidad 9 de Julio de Brasil, que tiene una matrícula de 650.000 estudiantes, es una de las más grandes de Brasil. Estuvimos conversando sobre la posibilidad de hacer convenios para que docentes chilenos puedan estudiar en estos programas de posgrado y también ellos puedan apoyar programas nuestros. Aquí hay una posible alianza académica de mucho interés en favor de nuestros colegas”, informó Mario Aguilar.

Por su parte, el profesor Romao expresó que “en este momento estoy en la condición de Secretario General del Consejo Mundial de los Institutos Paulo Freire y Paulo Freire tuvo a Chile como su segunda patria, porque fue en Chile que escribió la Pedagogía del Oprimido, que es una obra y un legado muy importante para la formación de los educadores.”

“Simultáneamente, trabajo en una universidad de Brasil que tiene un interés singular en la formación de maestros y en apoyar el movimiento de esta forma de representación social que está amenazada en todo el mundo, que son los sindicatos. Los sindicatos de maestros, los gremios de profesores son para nosotros estratégicos en la resistencia a las políticas educacionales del neoliberalismo. Esperamos lograr una cooperación académica y en formación, pero también una conexión en trabajos, iniciativas de intervención de políticas educativas importantes para todo el subcontinente que es América Latina”, agregó el docente brasileño.

La conversaciones entre el gremio docente chileno y la universidad paulista se generan en el marco de la línea de trabajo del Colegio de Profesores que busca profundizar el rol pedagógico del magisterio y fortalecer la formación de los verdaderos expertos en educación, que son los maestros de aula.

SENADORES PRESENTAN INDICACIÓN PARA DAR TITULARIDAD A PROFESORES A CONTRATA

Instancia de la Cámara Alta presentó indicación que de aprobarse otorgaría  titularidad a profesores a contrata que ya lleven trabajando cierto tiempo en el sistema escolar público. Demanda de estabilidad laboral docente ha sido presentada por el Magisterio al Poder Legislativo y al Ministerio de Educación en la actual Mesa de Negociación Colegio de Profesores – MINEDUC.

“Esta es una injusticia muy grande que se presenta en todo el sistema público de educación, en el sistema municipal y también en los nuevos servicios locales de educación, y se trata de docentes que tienen una condición muy precaria de trabajo: todos los años les van renovando su contrato, no tienen derecho a indemnización, pueden ser muy fácilmente desvinculados haciendo la misma labor que otros docentes que son titulares”, expresó Mario Aguilar, presidente del Colegio de Profesores.

Asimismo, Aguilar comentó: “Esta es una demanda muy sentida del gremio que nosotros lo habíamos conversado con los parlamentarios y también está en nuestro Petitorio que presentamos al Gobierno y que estamos negociando, por lo tanto nos parece una excelente medida lo que se aprobó en la Comisión de Educación del Senado.”

La medida aprobada por la instancia legislativa corresponde a una indicación a la Ley Miscelánea, presentada por la Senadora Yasna Provoste, la que otorgaría titularidad a los docentes que lleven tres años continuos o cuatro discontinuos trabajando a cierta fecha del 2018. La indicación también contó con los apoyos de los Senadores Juan Ignacio Latorre y Jaime Quintana. El gremio docente apoya la iniciativa y espera que el gobierno la respalde y, con ello, de respuesta a esta demanda del Magisterio.

La medida continuará su tramitación parlamentaria en la Comisión de Hacienda del Senado.