COLEGIO DE PROFESORES EXIGE FIN DE LA PSU Y DISCUSIÓN INMEDIATA DE NUEVO SISTEMA QUE LA REEMPLACE

Dejando en claro que la PSU no da para más y debe reemplazarse debido a su sesgo de clase, de género y de territorio, el Colegio de Profesores manifestó su opinión tras conocerse los resultados de la Prueba de Selección Universitaria. El Magisterio exigió directamente el fin de la prueba y la creación de un nuevo sistema, en cuya elaboración participen los profesores.

«Son evidentes sus sesgos dañinos para el país y para la educación chilena», planteó Mario Aguilar, Presidente del gremio docente. «Instamos a los directamente responsables de esta prueba y a quienes deben legislar y dictaminar las políticas educacionales, el Consejo de Rectores y el Ministerio de Educación: este debate no se puede seguir eludiendo, la PSU ha fracasado en lo que pretendió», afirmó el líder de los profesores del país.

La PSU fue implementada hace catorce años en el país, y según el profesorado resultó ser una evaluación sesgada que perjudica a las estudiantes mujeres, a quienes viven fuera de Santiago y a quienes no pertenecen a los sectores más acomodados del país. Las cifras de la PSU 2018 son categóricas y muestran que sólo el 17,5% de los Puntajes Nacionales del año son mujeres, que las seis comunas más ricas del Gran Santiago concentran el 50% de los colegios con mejores resultados y que el 94% de esos «mejores colegios» son establecimientos particulares pagados, que sólo representan el 6% de la matrícula nacional.

«A estas alturas sólo cabe entrar de lleno en el debate serio para generar un reemplazo de la Prueba de Selección Universitaria – PSU que, repetimos, ha fracasado», sostuvo Aguilar. «Esta prueba ya no es aceptable en las condiciones y las demandas que el país tiene hoy. Si el sesgo de género en algún momento de la historia del país se aceptaba, si el clasismo se aceptaba, si el centralismo se aceptaba, hoy día eso no se puede seguir sosteniendo», expresó el Presidente del Magisterio.

El Directorio Nacional del Colegio de Profesores informó que en los próximos días pedirán formalmente que se incorpore al profesorado en cualquier instancia que vaya a estudiar un nuevo sistema de selección, pues los profesores tienen bastante que decir al respecto. «Este tema no puede quedar circunscrito a «expertos» ajenos al sistema escolar y a la realidad escolar. Quienes conocemos a los estudiantes que van a dar la PSU, quienes preparamos a los estudiantes que van a dar la PSU somos los profesores y las profesoras y es importante que se nos considere dentro de este debate», concluyó Mario Aguilar.

 

DOCENTE DE QUILICURA RECIBIÓ EL “RECONOCIMIENTO PEDAGÓGICO VIOLA SOTO”

Con el proyecto de innovación pedagógica «¿Cuál ha sido la efectividad de las políticas públicas sobre inmigración?», la Profesora de Historia y Geografía Karina González Zúñiga, que se desempeña en el Liceo Bicentenario de Quilicura, se adjudicó la primera versión del “Reconocimiento Pedagógico Viola Soto” que entrega el Colegio de Profesores.

De acuerdo al jurado, la experiencia educativa de Karina González cumple, entre otros requisitos, con la humanización del espacio escolar, la interpretación o interpelación del currículo y el impacto social.

Destacan también entre los proyectos finalistas, los trabajos de Erika Seguel Briones, Profesora General Básica de la Escuela Ángel de Peredo de Lota; Julio Valdés Pizarro, Profesor General Básica de la Escuela Poeta Vicente Huidobro de Lo Prado, y Sandra Rojas Larraguibel, Profesora General Básica del Colegio Eduardo Frei Montalva de Ñuñoa.

El premio del Colegio de Profesores reconoce el legado la fallecida maestra y Premio Nacional de Educación 1991, Viola Soto Guzmán. En el jurado del certamen participaron los académicos Rolando Pinto Contreras, Abraham Magendzo Kolstrein y Tamara Contreras Molina. Además de la Directora Nacional del Magisterio, Eliana Rojas Bugueño y María Eugenia Contreras del Departamento de Educación y Perfeccionamiento.

Este reconocimiento educativo se enmarca en el programa del Colegio de Profesores para el período 2017- 2019, que impulsará la construcción de un nuevo paradigma educativo basado en una educación humanizadora, transformadora y liberadora. La profesora Karina González Zúñiga recibirá su premio en la ceremonia inaugural de próxima Escuela de Verano 2018 del Magisterio que se realizará entre el 8 y 11 de enero en la FAE de la Universidad de Santiago.

ORGANIZACIÓN E INVESTIGACIÓN MARCAN INTENSA ACTIVIDAD DEL PROFESORADO EN ARICA

Asambleas por el posible adelanto del traspaso desde la Municipalidad a un nuevo Servicio Local de Educación, respuesta ante instrucciones machistas e insólitas de un director de liceo, investigación en torno a la eficacia de los textos escolares de inglés, son algunas de las actividades de la intensa agenda de los profesores en Arica, que el Presidente del Magisterio, Mario Aguilar, pudo apreciar directamente en su reciente visita a la Puerta Norte de Chile.

Un año antes de lo anunciado inicialmente -del 2020 al 2019- se produciría el traspaso de los docentes de Arica a la Nueva Educación Pública, con las implicancias administrativas y laborales de ese cambio. Por ello, ese fue el primer tema que abordó Mario Aguilar con delegados y dirigentes de esa ciudad. «Estuvimos analizando la ley y lo que significa, había mucha preocupación por el tema», sostuvo el dirigente nacional de los docentes. «También estuvimos viendo el tema del bono proporcional: aquí en Arica hay más de mil profesores que en distintos grupos han ido demandando, y por supuesto que también preocupa el fallo de la Corte Suprema, que habría cambiado el criterio», agregó Aguilar sobre una de las preocupaciones más recientes del profesorado.

Por otro lado, el presidente de los profesores señaló: «Hemos recibido una denuncia que nos parece muy grave: el director de la escuela República Argentina incurrió, a nuestro entender, en una grave situación de discriminación de género y de invasión de libertades individuales, cuando en una reunión formal de Consejo de Profesores da orientaciones respecto al vestuario», situación que moviliza a los docentes de la nortina ciudad, quienes alertan sobre la actitud machista, invasiva y discriminatoria que hay en las instrucciones sobre vestido, maquillaje y corte de pelo para las profesoras que ejercen en la mencionada escuela. El profesorado hizo ver a la máxima autoridad comunal su rechazo a estas instrucciones.

También en Arica se ha realizado, por parte de un grupo de profesores de Inglés, un trabajo de investigación pedagógica acucioso que ha demostrado que los textos de enseñanza de segundo idioma que utiliza el Ministerio de Educación son textos deficientes e inadecuados, lo que sería una explicación de los resultados deficientes por parte de los estudiantes en esa materia. «Nos parece un tema muy serio de abordar, le vamos a dar cobertura nacional, vamos a hacer gestiones, vamos a pedir las entrevistas con las autoridades competentes y por supuesto le vamos a dar mucha difusión a este trabajo», planteó Mario Aguilar sobre el trabajo desarrollado por los profesores Rodrigo Venegas e Io Llantén.

TESISTAS PREMIADOS POR CONCURSO DEL COLEGIO DE PROFESORES SE REÚNEN CON DIRECTIVA NACIONAL

La cita tuvo como objetivo conocer con mayor profundidad las experiencias de los docentes reconocidos y analizar los posibles alcances de sus investigaciones en el campo de la educación crítica.

Maximiliano Acuña y Alejandra Morales, dos de los tres tesistas premiados por el Departamento de Educación del Magisterio, se reunieron con el Presidente del gremio, Mario Aguilar, quien destacó la importancia de este incentivo para el desarrollo de las  investigaciones que los profesores llevan adelante, así  como también el aporte que hacen estos trabajos en la construcción de una educación de carácter transformadora e integral.

Los profesores premiados pusieron en relieve el valor de este reconocimiento mencionando la ayuda económica, la posterior difusión de las investigaciones y, principalmente, el posible interés que pueda despertar en otros docentes este intercambio de experiencias. «Estas investigaciones le darán un mayor sustento científico a los planteamientos gremiales del Colegio de Profesores, y su difusión permitirá a otros docentes tomar esos datos para mejorar su ejercicio laboral», argumentó el tesista premiado, Maximiliano Acuña.

Por su parte, la pedagoga teatral Alejandra Morales,  valoró que se haya premiado una investigación que aborda la dimensión artística del aprendizaje. «Con el teatro podemos mejorar la convivencia, podemos mejorar los aprendizajes incluso curriculares, porque con el arte el ser humano se desarrolla de una manera transversal, por lo tanto, es súper valioso que hayan reconocido esta investigación», confesó la docente que cursa un Magíster de Educación, con mención Didáctica e Innovación Pedagógica en la Universidad de Humanismo Cristiano.

«Estas tesis invitan a reflexionar sobre la educación actual, contribuyen al pensamiento crítico del Magisterio e incentivan a otros colegas a trabajar en la construcción de un modelo educativo humanizador y liberador para el país», concluyó la encargada del Departamento de Educación del gremio, Eliana Rojas.

MAGISTERIO PRESENTA PRUEBAS DE INTERVENCIÓN DEL CONSEJO DE DEFENSA DEL ESTADO EN LITIGIO POR BONO PROPORCIONAL

En conferencia de prensa, el Directorio Nacional del Colegio de Profesores presentó un conjunto de pruebas sobre la intervención irregular del Consejo de Defensa del Estado ante el Poder Judicial por el Bono Proporcional. Mario Aguilar calificó la situación como una «colusión institucional», que perjudica a los maestros del país al negarles el pago de un bono al que tienen derecho.

Entre las pruebas presentadas aparece el texto oficial de la pauta del Pleno de la Corte Suprema del 22 de septiembre del 2017, donde se consigna la presentación del CDE ante el Tribunal. Se suman las declaraciones emitidas a Radio Bío Bío de parte de María Eugenia Manud, Presidenta del Consejo de Defensa del Estado,  horas antes de la publicación del fallo que cambió el criterio en favor de los municipios.

«Todo esto demuestra que aquí lo que hay es una verdadera colusión entre el Consejo de Defensa del Estado, el Ministerio de Educación, la Asociación Chilena de Municipalidades, la Dirección de Presupuestos para impedir que se haga justicia en esta legítima causa que nosotros hemos levantado como docentes para el cobro del bono proporcional», dijo el presidente de los profesores en la conferencia de prensa.

Carta de Presidenta del CDE en la que niega intervención por Bono Proporcional:

https://www.colegiodeprofesores.cl/wp-content/uploads/2017/12/doc6.pdf

Puede ver y descargar este documento también AQUÍ

 

Pauta Ordinaria del Pleno de la Corte Suprema, 22 de septiembre de 2009. Punto 6 consigna presentación del CDE ante el tribunal:

https://www.colegiodeprofesores.cl/wp-content/uploads/2017/12/doc004.pdf

Puede ver y descargar este documento también AQUÍ

 

Publicación del portal web de Radio Bio-Bio, con declaraciones de María Eugenia Manud producidas horas antes de la publicación del fallo:

https://www.colegiodeprofesores.cl/wp-content/uploads/2017/12/doc002.pdf

Puede ver y descargar este documento también AQUÍ

 

 

SE ABREN CUPOS PARA ESTUDIANTES DE PEDAGOGÍA EN ESCUELA DE VERANO 2018 DEL MAGISTERIO

Un total de cien cupos, destinados a estudiantes de pedagogía, fueron abiertos recientemente para los futuros profesores interesados en ser parte de la iniciativa de autoformación que organiza el Colegio de Profesores con el objetivo de plantear perspectivas alternativas a la estandarización y la competencia, buscando aportar a la construcción de escuelas humanizadoras, liberadoras y transformadoras.

Los cien cupos contemplan un descuento especial en el pago de la inscripción, quedando su valor en $5.000.-, mientras que el monto normal es de $40.000.- y para profesores titulados y colegiados de $10.000.-. Modalidad para estudiantes de pedagogía implica el mismo acceso en igualdad de condiciones a todas las conferencias magistrales, curso y talleres de la Escuela de Verano.

La iniciativa del Gremio Docente, que recupera una antigua tradición de autoeducación entre pares, contempla la participación de destacados conferencistas, como el filósofo, musicólogo y esteta Gastón Soublette, la Premio Nacional de Ciencias Exactas María Teresa Ruiz, el Premio Nacional de Educación Abraham Magendzo y la Química y Doctora en Ciencias Biológicas Brigitte van Zundert. Los cursos y talleres de la Escuela de Verano 2018 del Magisterio contemplan áreas tan diversas como cosmovisión indígena, historia del movimiento docente, usos del teatro en la enseñanza de las matemáticas, en la línea de una educación integral y transformadora.

Para inscribirse en la Escuela de Verano 2018, tanto profesores titulados como estudiantes de pedagogía deben acceder al siguiente link: https://www.colegiodeprofesores.cl/2017/11/24/colegio-de-profesores-retoma-tradicion-de-escuelas-de-verano/

TALLERES QUE APUNTAN AL TRABAJO COLECTIVO Y COLABORATIVO SERÁN PARTE DE LA ESCUELA DE VERANO

En el contexto de una educación asediada por la competencia, el individualismo y la estandarización, destacan dos talleres de la Escuela de Verano 2018 del Colegio de Profesores por proponer un abordaje colectivo y colaborativo al quehacer y a la experiencia de ser docentes.

«Construcción colectiva de portafolios docentes» es el nombre del taller que la profesora de Historia, Geografía y Educación Cívica Elizabeth Contreras Pérez guiará, en el marco de la iniciativa de autoformación del Magisterio, para hacer frente a la Evaluación Docente. Tomando como marco el Modelo de Gestión Curricular y el Marco para la Buena Enseñanza, el taller revisará ejemplos de portafolios con diferentes categorías de evaluación; conceptos técnicos como intención pedagógica, competencias y habilidades; y la aplicación adecuada de estándares en los diversos instrumentos. De esta forma, los docentes podrán prepararse colectivamente para la Evaluación compartiendo conocimientos con sus pares.

Por su parte, el taller «Experiencias de socialización política del profesorado: comprendiendo nuestro rol en la educación de los nuevos ciudadanos» plantea revisar y tomar conciencia de los propios procesos de socialización política de los y las docentes en ejercicio, como una cuestión crítica para dar viabilidad a la formación ciudadana en la escuela. Así, la forma en que los propios docentes se relacionan o pueden llegar a relacionarse se constituye en la base para nuevas prácticas y aprendizajes en la escuela. Guiará este taller Luis Humberto Osandón Millavil, Profesor de Historia, Geografía y Educación Cívica.

 

Toda la información sobre la Escuela de Verano 208 del Magisterio y la forma de inscripción puede encontrarse en el siguiente enlace: https://www.colegiodeprofesores.cl/2017/11/24/colegio-de-profesores-retoma-tradicion-de-escuelas-de-verano/

CONGRESO ESTATUTARIO DEL MAGISTERIO: AJUSTE DE CRONOGRAMA Y ACLARACIÓN SOBRE ELECCIONES DE DELEGADOS

La Comisión Nacional Congreso Estatutario del Colegio de Profesores elaboró una circular que aclara interrogantes con respecto a la elección de delegados desde el nivel Comunal al nivel Regional, y con respecto a la calendarización de los Congresos Comunales. Aquí, disponible para todo el profesorado esta información relevante para el proceso que concordará un nuevo Estatuto para el Magisterio chileno.

https://www.colegiodeprofesores.cl/wp-content/uploads/2017/12/CIRCULAR-14.12.pdf

Puede ver y descargar este documento también AQUÍ

 

https://www.colegiodeprofesores.cl/wp-content/uploads/2017/12/INSTRUCTIVO-II.-13.12.pdf

Puede ver y descargar este documento también AQUÍ

 

DOS PREMIOS NACIONALES ENCABEZARÁN LA ESCUELA DE VERANO DEL MAGISTERIO

A poco menos de un mes de su realización, la oferta académica del evento organizado por el Colegio de Profesores abarcará 4 charlas magistrales, 14 cursos, 12 conversatorios y 19 talleres entre las alternativas que tendrán los docentes que participen del certamen pedagógico. Destaca la participación de la Premio Nacional en Ciencias, María Teresa Ruiz y el Premio Nacional de Educación, Abraham Magendzo.

También confirmaron sus charlas magistrales el Profesor y Musicólogo, Gastón Soublette y la Doctora en Ciencias y Académica, Brigitte van Zundert. Los académicos dictarán sus conferencias al mediodía de cada jornada de la Escuela de Verano.

La iniciativa está destinada a todos los profesores del país y contempla cursos, talleres y conversatorios. Entre los cursos destacan “Currículum y aprendizaje: De la estandarización a la contextualización” dictado por el académico Miguel Caro. A su vez, el curso “Historia de la infancia y la juventud como herramienta pedagógica” a cargo de Gonzalo Peralta.

Entre los conversatorios figuran “Salud y condiciones laborales docentes” realizado por el académico Rodrigo Cornejo. También será parte de un conversatorio “Emociones e interacciones en el aula” guiado por Nolfa Ibánez.
Finalmente, en la modalidad de talleres aparecen entre otros “Expresión y creatividad en la escuela” implementado por Millaray Arnal” y “Cómo enfrentar las rúbricas en el portafolio (Evaluación Docente)» dictado por la profesora Carolina Espinosa.

La Escuela de Verano 2018 del Colegio de Profesores se efectuará entre el 8 y 11 de enero de 2018 en las dependencias de la FAE de la Universidad de Santiago de Chile (Metro Estación Central). Más información e inscripciones en https://www.colegiodeprofesores.cl/2017/11/24/colegio-de-profesores-retoma-tradicion-de-escuelas-de-verano/

DOCUMENTO ORIENTADOR PARA LA DISCUSIÓN DEL CONGRESO ESTATUTARIO

El documento que presentamos a continuación es un aporte para orientar la discusión en este evento que significa el pensar nuestra organización gremial para el siglo XXI y darnos los reglamentos acorde con esto, de ningún modo es un documento obligatorio.

Asimismo, las preguntas que se plantean luego de cada tema, no son para que sean respondidas como cuestionario, sino que a modo de ejemplo de las tantas  interrogantes a las que debemos dar respuestas para perfeccionar, actualizar  o construir un nuevo Estatuto de nuestra organización.

Por último agregamos como anexo documentos que pueden servirnos de guía desde el punto de vista jurídico para la discusión que debe ser el motor de este Congreso Estatutario.

DOCUMENTO ORIENTADOR CONGRESO ESTATUTARIO

https://www.colegiodeprofesores.cl/wp-content/uploads/2017/12/DOCUMENTO-ORIENTADOR-CONGRESO-ESTATUTARIO.pdf