Hasta la Sede Nacional del Colegio de Profesoras y Profesores de Chile llegó el Ministro de Educación, Marco Antonio Ávila, para recibir de manos del Directorio Nacional el Petitorio 2022 del gremio docente. Aquí, toda la información al respecto.
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«La Superintendencia de Educación abrió una investigación de oficio por un presunto acto de discriminación ocurrido en un liceo de Talcahuano. Esto, tras difundirse un video en el que se ve a su rectora diciéndole a una alumna, que para usar pantalón de hombre se debe iniciar un protocolo de identidad de género», informó el Noticiero Central de 24horas TVN, que incluyó la posición del Colegio de Profesoras y Profesores de Chile.
Pasadas las 19:00 horas llegó hasta la sede nacional del Colegio de Profesoras y Profesores de Chile el ministro de Educación Marco Antonio Ávila, para recibir de manos del directorio nacional y el presidente del Magisterio Carlos Díaz Marchant el Petitorio 2022 con las demandas históricas, además de aquellas demandas urgentes que ya fueron conversadas en los primeros encuentros con el ministro en marzo, y también demandas emergentes que hoy representan una gran preocupación y agobio para el gremio docente. El encuentro estuvo marcado por una extensa jornada de más de dos horas de conversación, donde fueron tratados cada uno de los puntos expresados en el Petitorio 2022.
El presidente del Colegio de Profesoras y Profesoras de Chile, Carlos Díaz Marchant manifestó que «Hemos tenido una larga reunión, más de dos horas y media, donde hemos entregado al ministro de Educación el petitorio 2022 que contiene nuestras demandas más sentidas como profesoras y profesores, dando lectura a cada uno de estos temas con el ministro. Nuestro petitorio contiene demandas muy sentidas, algunas históricas que provienen desde el año 2019, están planteados también los temas urgentes que le expresamos al ministerio en marzo de este año. Todo lo vetado por Sebastián Piñera también está contenido y también hay demandas emergentes que hoy están agobiando al profesorado nacional, pero por sobre todo quiero resaltar que dentro de nuestro petitorio está la esperanza de avanzar hacia un nuevo modelo educativo y eso significa revisar todo lo que hoy tenemos respecto de políticas educativas en nuestro país, así es que nos vamos contentos.
Por su parte, el ministro de Educación, Marcos Antonio Ávila expresó que «primero quiero saludar a las y los profesores de nuestro país y también decirles que me es muy grato cumplir con una tradición democrática, yo al igual que otros ministros y ministras anteriormente que han venido a visitar la sede del Colegio de Profesores Nacional, a reunirse con su directorio para conocer de primera fuente y en su casa cuáles son las principales demandas y requerimientos. Nuestro gobierno es un gobierno que viene de la movilización social y por tanto, hay muchos elementos que están en este petitorio que son parte también de nuestro programa de gobierno, Vamos a avanzar con diálogo, en algunas cosas estaremos de acuerdo, en otras tendremos que ponernos de acuerdo y en otras también podemos tener posibilidad de disentir. Creemos firmemente en el diálogo y sabemos que la conversación permanente, la cultura del diálogo es la que tiene que darse en nuestro país, es la invitación que hemos hecho a las estudiantes a los profesores y a las comunidades en general. Ha sido una reunión muy grata, larga como señala el presidente, pero que esperamos que sea un largo camino de trabajo en conjunto para los próximos años».
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El presidente del Colegio de Profesoras y Profesores de Chile, Carlos Díaz Marchant, expresó su preocupación ante una serie de problemas que enfrenta el gremio docente en la región de Los Lagos. Estas declaraciones las hizo luego de hacer un recorrido por diversas comunas y localidades, entre los cuales se contempló visitas a Escuelas de Frutillar, Calbuco, Puerto Varas y Puerto Montt, diversas reuniones con autoridades de los Servicios Locales de Educación Pública, además de un encuentro con delegados de toda la región en la ciudad de Puerto Montt.
Entre las actividades se destacó el encuentro en Calbuco con la participación de cerca de 100 profesores, con quienes se abordó el tema del Servicio Local de Educación Pública (SLEP) y la asamblea regional que se realizó en Puerto Montt, donde unos de los principales focos de la discusión fue la falta de docentes de reemplazo ante el alza de docentes con licencias médicas. Al respecto el dirigente del Magisterio señaló que: «Hasta ahora no ha existido una contratación de profesores para reemplazar a los colegas faltantes y eso está generando una situación que nos preocupa debido a que las y los profesores son obligados a trabajar en sus horas curriculares no lectivas. Al mandar a los docentes a cuidar cursos bajo estas circunstancias, no sólo significa una recarga laboral y más agobio, sino que además es ilegal. Es por ello que la falta de profesores es un tema que hablaremos con el ministro de Educación, porque no es el único caso, se repite de forma alarmante en el resto del país».
Carlos Díaz Marchant también destacó y valoró la realización de un nuevo seminario en el contexto del Día Internacional de la Música organizado por el Foro Latinoamericano de Educación Musical (FLADEM) que se llevó a cabo en la ciudad de Castro, manifestando que hoy existe también mucha inquietud por la poca cantidad de profesores de música que están egresando de las universidades, agregando que fue uno de los temas tratados en este Seminario y que resulta vital a la hora del trabajo docente, incluir ramos artísticos es importante para incidir en la formación de seres humanos integrales.
Ante la polémica por la situación en un colegio de Talcahuano, donde una profesora increpa a una estudiante por «usar ropa de varón», Carlos Díaz Marchant, Presidente del gremio docente, llama a preocuparse de lo realmente importante: la salud mental, el apoyo psicoemocional en las escuelas y la implementación de una Educación No Sexista en las aulas del país.
El episodio acaecido en el colegio católico La Asunción de Talcahuano fue ampliamente viralizado en redes sociales durante el fin de semana, a través de un video que capta a una maestra reprendiendo a una alumna por utilizar «pantalón de varón» sin haber activado el protocolo de identidad de género. El líder del Magisterio llamó a no hacer del uniforme escolar ni de la ropa el tema central en Educación y preocuparse por las urgencias reales: cuidado de la salud mental, apoyo emocional y construcción de una nueva Educación que erradique el sexismo de las aulas.
Hoy, las y los estudiantes del país se movilizaron por la BAES, la Beca de Alimentación para la Educación Superior, una lucha concreta y urgente que requiere soluciones ahora. Pero también expresan su convicción de que a través de la Nueva Constitución se puede construir una sociedad mejor.
Revisa las normas sobre Educación en el Primer Borrador de la Propuesta de Nueva Constitución en: https://www.colegiodeprofesores.cl/2022/05/11/estos-son-los-articulos-sobre-educacion-aprobados-por-el-pleno-de-la-convencion-constitucional-pasan-al-borrador-de-nueva-constitucion/
En la tercera jornada de la instancia desarrollada en conjunto por el Colegio de Profesoras y Profesoras, la UMCE y las Municipalidades de Villa Alemana y Conchalí, el antropólogo social Devanir da Silva inició la reflexión sobre el tema, sus transformaciones y tensiones en los últimos años, marcados por el movimiento feminista, especialmente en Educación.
En el marco del VIII Seminario Nacional de Educación Musical FLADEM Chile comenzó este jueves la celebración el Día de la Educación Musical en Castro, con un programa que tiene por objetivo relevar la actividad artística en la labor docente. El programa cuenta con Conferencias y Ponencias de Profesores y expertos en el tema, destacando en la conferencia inaugural la presencia del Dr. de la Universidad Católica Silva Henríquez, José Álamos Gómez, quien se referirá a los «Procesos conginitivos y su implicancia para la didáctica de la Educación Musical».
Entre los asistentes a este encuentro estará el presidente del Colegio de Profesoras y Profesores de Chile, Carlos Díaz Marchant quien expresó que «En estos tiempos está claro que necesitamos un nuevo modelo de Educación. El actual modelo solo nos ha llevado a una competencia exacerbada, por ello es tan importante rescatar estas acciones y encuentros para hablar sobre el arte, para poner en el centro el verdadero valor de la educación, la formación de seres humanos integrales. Como docentes estamos por una educación integral, no se trata solo de matemáticas y lenguaje, debemos apuntar a una educación liberadora, humanizadora y transformadora»
La actividad que comenzó este jueves bajo la consigna «Por el derecho a una educación musical de calidad a lo largo de toda la vida», fue organizado por la carrera de Pedagogía en Educación General Básica de la Universidad de los Lagos, Fladem Chile y el Colegio de Profesoras y Profesores. El Seminario se realizará los días 26, 27 y 28 de mayo en el Patio Tantauco, Ubaldo Mansilla 131, Castro, comenzando a las 09:30 hasta las 17:00 horas. Durante los tres días habrá una muestra musical.
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Este 28 y 29 de mayo se celebrará en Chile el Día del Patrimonio Cultural. De acuerdo a sus organizadores esta es una «celebración que fue instaurada en 1999 para promover el disfrute, conocimiento y reflexión ciudadana sobre los patrimonios en Chile» [1].
En sus 23 años de realización este espacio de encuentro se ha convertido en un hito de convocatoria y esparcimiento familiar que ha congregado a millones de personas en todo el país.
En sintonía con la construcción de una nueva Constitución, que acoge el aporte de la diversidad de pueblos y culturas de nuestro país, desde este año la celebración se denominará Día de los Patrimonios «con el objetivo de destacar y visibilizar la pluralidad de patrimonios e identidades presentes en Chile, así como la diversidad de culturas, comunidades y pueblos que habitan en los territorios» [2]
En cuanto educadoras/es estamos en sintonía con los objetivos de esta celebración. En toda escuela chilena aportamos desde el conocimiento de los patrimonios de nuestro país y la valoración de las culturas presentes en los territorios que nos conforman. Nuestra misión va más allá de instar a nuestros estudiantes al aprendizaje memorístico de los hechos acaecidos en Chile y la enumeración estadística de los edificios y monumentos que se han construido en diversas épocas. Como docentes atentos a una realidad que se construye día a día, a partir del aporte individual y el vínculo entre las personas, proponemos una comprensión de la cultura y el patrimonio como una construcción colectiva que muestra al presente y al futuro la identidad, las aspiraciones, valores y sentido de nuestras comunidades y pueblos.
Nos emplazamos desde una mirada comunitaria, que supera la cultura entendida como expresión de la elite política y económica, expresada en las «bellas artes». Actualmente entendemos la cultura como el conjunto de expresiones materiales e inmateriales que piensan y expresan los seres humanos a partir de sus identidades. El objeto y acción cultural es la expresión de los valores y anhelos de una comunidad y se plasman en el habla, la moralidad, proyectos políticos, obras artísticas y anhelos de evolución de la humanidad.
Desde el Magisterio invitamos a nuestras/os estudiantes, sus familias y a la ciudadanía, a hacernos un tiempo para el conocimiento y valoración de nuestros patrimonios y culturas. Además de un paseo de fin de semana y unas fotos entretenidas, este acto recreativo – educativo lo podemos vincular con el proceso constituyente y por tanto imaginar un proyecto de país que se construye desde una cultura de justicia, fraternidad, no violencia y bienestar para todas y todos sus habitantes.
COLEGIO DE PROFESORAS Y PROFESORES DE CHILE
Departamento de Educación y Perfeccionamiento
[1] Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio. https://www.diadelospatrimonios.cl/
[2] Ídem.
Jorge Barriga repudió las palabras de la ahora ex-autoridad, quien relativizó un caso de abuso sexual en Talcahuano.