«Según datos de la Superintendencia de Educación, las acusaciones por maltrato de estudiantes hacia profesores aumentaron 38%, y de personal del establecimiento a apoderados, 63%. Si bien las denuncias por maltrato entre estudiantes bajó un 4% respecto del año pasado, siguen siendo un 60% más altas que años prepandemia (2018)», informa La Tercera en su edición de este jueves 29 de junio de 2023.
Conmoción nacional generó el video difundido en redes donde donde se ve a un profesor del Liceo A-131 Haydée Azócar Mancilla que es brutalmente agredido por un alumno en plena sala de clases. Caso que motivó a los docentes de Buin a paralizar sus funciones para exigirle a las autoridades que se tomen las medidas correspondientes para ejercer su labor en espacios que le brinden a la comunidad educativa seguridad tanto a nivel físico como emocional.
En ese contexto la dirigenta nacional del Magisterio, Paulina Cartagena, presente en la concentración que se hizo en el frontis de la Municipalidad de Buin, señaló: «Hoy día a partir de las 8:30 am nos convocamos los profesores y los asistentes de la educación para manifestarnos sobre estos hechos graves de violencia ocurridos recientemente. Entendemos que estas acciones responden a una violencia generada por el mismo sistema, donde los colegios no tienen las herramientas ni la capacidad para atender integralmente a los estudiantes. Por lo cual, no vamos a permitir que estos hechos sean normalizados.», cerró la dirigenta.
Por su parte, el presidente del Colegio de Profesoras y Profesores de Chile, Carlos Díaz Marchant, afirmó: «Nuestra reacción como gremio no se limita a solidarizar con el colega afectado por la agresión, sino que también llamamos a abordar el problema de manera integral, a trabajar en la convivencia, a abordar la salud mental y emocional de nuestras comunidades. Y hacemos ese llamado a las autoridades y a todos los actores educativos involucrados. Superar la violencia en escuelas y liceos del país es un desafío compartido y urgente de todas y todos».
En presente jornada el Ministro de Educación, Marco Antonio Ávila, se comunicó con el profesor agredido y el Departamento Provincial de Educación mantendrá una reunión en las siguientes horas con los docentes de la comuna para abordar la situación pues en este establecimiento de Buin ya habrían ocurrido otros sucesos de violencia donde estudiantes del establecimiento se trenzaron a golpes en la Plaza de Armas de la comuna.
Un nuevo caso de riñas al interior de un establecimiento educacional, ahora en el Liceo Bicentenario Manuel de Salas de Casablanca, despertó el interés de los medios ávidos de dar a conocer los problemas de convivencia escolar que se viven al interior de los establecimientos educacionales en Chile. Al respecto, conversamos con Carolina Farías, profesora del Consejo Escolar de dicho Liceo quien profundizo con el Magisterio sobre lo que está detrás de la noticia y que a pocos medios les interesa.
«En los espacios educativos no estamos ajenos a lo que se vive como sociedad, en las escuelas convergen todas las problemáticas que estamos viviendo en términos de desigualdades, de violencia intrafamiliar, del abandono a la salud mental y el flagelo de las drogas; y en términos culturales esas situaciones se están normalizando a través de la música y de los juegos. Lamentablemente, muchas veces los espacios educativos tampoco son muy amables con la comunidad educativa en general y esto repercute en la convivencia escolar que se genera en las escuelas».
«¿De qué manera se puede abordar esta situación? Nosotros entendemos como docentes que no podemos abordar todas las problemáticas que están viviendo los adolescentes y de ahí la importancia que todas las redes de apoyo territoriales trabajen en conjunto para que efectivamente podamos abordar a un estudiante de manera integral porque como profesores nuestra tarea es generar aprendizaje profundo, generar un ambiente propicio para éste pero si el entorno no te apoya ese tarea se hace aún más difícil».
«Por tales motivo el trabajo territorial con las redes de apoyo no debe ser una labor aislada sino que debemos ser capaces de trabajar en conjunto porque si no está situación va a seguir en escalada y eso es doloroso. Además, considerando que hoy día la violencia a nivel país se usa de manera sensacionalista y populista donde de verdad no se intenta abordar el tema de manera profunda sino que mediáticamente dejando al costado qué está causando la violencia y eso es lo que es urgente discutir», cerró la profesora.
Han sido días difíciles para la profesora de educación diferencial, Sandra Saldaña. Desde su cama, de la que no se podrá mover durante dos semanas, reflexiona sobre la violencia que se respira a diario en los establecimientos educacionales del país; y aunque la tristeza emocional es grande, afirma que los adolescentes no son los enemigos de los docentes, sino que el enemigo real es un sistema totalmente deshumanizado que no se preocupa por los demás.
¿Qué es lo que las autoridades no quieren ver?
En todos los establecimientos del país los protocolos de convivencia y prevención de violencia no dan abasto porque ya se han quedado cortos a la realidad que se vive, pues los profesores somos objeto de violencia todos los días. A nosotros se nos pide que intervengamos y siempre dicen ¿Dónde están los profesores? Pero cuando intervenimos para evitar este tipo de situaciones, salimos como yo salí ayer o quizás más grave, pero no podemos esperar a que maten a uno para empezar a poner remedio a esta situación.
¿A qué cree que responde esta ola de violencia?
Son razones sociales porque tenemos familias que tienen que trabajar más de 12 horas y dejar a sus niños muchas veces solos. Los papás y las mamás no están presentes, no porque sean malos padres sino porque tienen que trabajar mucho para mantenerlos y mantenerse. Por otro lado la pandemia dejó heridas emocionales profundas: muchas niñas, niños y adolescentes permanecieron encerrados viviendo situaciones de violencia permanente.
En ese contexto, el personal educativo hace lo humanamente imposible para abordar este escenario pero no damos abasto ante esta nueva realidad social.
¿Estamos hablando entonces de un abandono por parte del Estado a una situación emocional que se tiene que abordar con urgencia?
Nosotros vemos con preocupación que en este país se aprueban cada vez más leyes punitivas y ninguna que sea efectiva para los estudiantes. Los adolescentes no son nuestros enemigos, nuestro enemigo real es un sistema totalmente deshumanizado que no se preocupa por los demás.
Cada uno de las y los profesores de este país está preocupado constantemente de sus alumnos, pero ¿Quién atiende al profesor después que pasa por situaciones de violencia? Porque quedan sentimientos muy potentes de frustración, de pena, de tristeza y eso uno tiene que procesarlo solo. Entonces es donde ahí yo digo que faltan medidas oficiales de apoyo al docente. Porque en esta sociedad los menos valorados somos los docentes, los que más sufrimos las consecuencias de un mal diseño de políticas educacionales somos los docentes.
Cambiar esta situación pasa por una voluntad política de nuestros gobernantes, diputados y senadores de preocuparse de lo que realmente importa que es la salud, la salud emocional y psicológica de todos los chilenos pero lamentablemente a eso no se le da importancia. Es insólito pensar que bajo esta realidad no se converse más con las comunidades educativas, las autoridades políticas principalmente, para que así conozcan y sepan lo que realmente necesitamos.
Usted además de profesora es presidenta del comunal Fresia del Magisterio ¿Cómo dirigenta cuál es su emplazamiento a la autoridad al respecto?
Como Colegio de Profesoras y Profesores de Chile somos taxativos en decirlo: nosotros no vamos a permitir bajo ninguna circunstancia que se violenten a los profesores, colegiados o no colegiados, y vamos a estar ahí denunciando y haciendo los trámites legales para apoyar a nuestros colegas en estos casos.
Para nosotros la solución no pasa por andar encerrando ni castigando a los estudiantes, pasa por formar pero la responsabilidad de la formación no es solo de los docentes es de una sociedad en su conjunto.