Luego del Paro Nacional Docente, el Magisterio y el Ministerio de Educación desarrollan Mesas de Trabajo para materializar en el corto plazo una serie de compromisos. Aquí, una síntesis de esas instancias.
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El Colegio de Profesoras y Profesores, la Municipalidad de Santiago y la Federación de Ajedrez de Chile impulsan un nuevo proceso formativo de monitores de ajedrez en el ámbito escolar, con el fin de potenciar los beneficios que este deporte-ciencia puede aportar a las comunidades educativas. La formación se desarrollará presencialmente los miércoles y sábados desde el próximo 27 de septiembre hasta el 7 de octubre en dependencias de la Universidad Arturo Prat, en Santiago Centro, y las inscripciones ya se encuentran abiertas.
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El proyecto de ley que termina con la Doble Evaluación Docente enfrenta una etapa clave en su tramitación: la discusión y votación en particular de cada uno de sus artículos, incluyendo la treintena de indicaciones presentadas en la Cámara Alta por todos los sectores políticos. Por ello, la Comisión de Educación del Senado fijó un cronograma de trabajo concreto para abordar la iniciativa legal, que partirá el lunes 25 de septiembre con una sesión entre las 11:00 hrs. y las 13:00 hrs. y continuará ese mismo día entre las 15:00 hrs. y las 18:00 hrs; seguirá el miércoles 27 entre las 12:30 hrs. y las 14:00 hrs y concluirá, de ser necesario, el jueves 28 con una sesión final entre las 15:00 hrs. y las 17:00 hrs.
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En cumplimiento del Estatuto de la Orden y del Reglamento Electoral, de acuerdo a lo mandatado por artículo 20°, se publica aquí el pre-padrón que contiene a todos los profesores con derecho a voto en la próximas elecciones del gremio que están al día en sus cotizaciones al 30 de agosto de 2023.
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«Quiero desearles a todas y cada una de las profesoras y profesores de Chile los mejores días de descanso y de disfrute en estos Fiestas Patrias, con la certeza de que como Magisterio estamos construyendo mejores condiciones para el desarrollo de la profesión docente y la educación en Chile y que como profesorado estamos aportando jornada a jornada a hacer de nuestra Patria una Patria más feliz, más acogedora y más comprometida con su pueblo», dice Carlos Díaz Marchant, en el saludo propio de estas fechas del Magisterio.
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«No habrá clases hasta fin de mes, pero tras una reunión con el Ministro de Educación que se prolongó hasta esta madrugada, los profesores de Atacama lograron acuerdos para comenzar a destrabar los problemas generados con el Servicio Local de Educación Pública», informa el Noticiero Central de 24 Horas TVN Red Atacama.
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La tercera instancia de materialización de los compromisos tomados entre el Ministerio de Educación y el Magisterio, luego del Paro Nacional Docente, comenzó su trabajo hoy, enfocada en el pago de mención para las profesoras diferenciales y de párvulos, una de las más sentidas demandas del gremio docente, pues se trata de una abierta discriminación de género que afecta a las especialidades con mayor tasa de ejercicio profesional por parte de profesoras mujeres.
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«Polémica. Proyecto de los diputados Labbé (UDI) y Oyarzo (PdG) debe ser votado en la Sala. En contra. Colegio de Profesores y la Aces ven una «desconexión absoluta» con sus prioridades», informa Publimetro en su edición de este jueves 14 de septiembre de 2023.
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En la primera edición de Radioanálisis entrevistan al Presidente del Colegio de Profesoras y Profesores de Chile ante la aprobación en la Comisión de Educación de la Cámara de Diputadas y Diputados de un proyecto de ley que establece la obligación de entonar el Himno Nacional en todos los establecimientos del país que impartan educación básica y media.
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Desde Copiapó, junto a Carlos Díaz Marchant abordamos las expectativas de dirigentes y delegados del gremio docente en la Región de Atacama ante la reunión que tendrá el Colegio de Profesoras y Profesores con el Ministro de Educación, Nicolás Cataldo, por las gravísimas falencias del Servicio Local de Educación Pública de Atacama, que mantienen movilizado al profesorado de las cinco comunas que atiende el SLEP.
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