CON REPRESIÓN TERMINA ENTREGA DE PETITORIO DEL SECTOR PÚBLICO QUE PIDE REAJUSTE SALARIAL DE 7,5% NOMINAL

En la jornada de hoy, el Colegio de Profesoras y Profesores de Chile junto a otros 15 gremios refrendaron el pliego de negociación del sector público que en lo principal considera un reajuste nominal de un 7,5% para el período diciembre 2021 – noviembre 2022 para todas las funcionarias y funcionarios dependientes del Estado, indistintamente del marco laboral que los rige, ya sea que se desempeñen en el sector centralizado o descentralizado, regidos por los Estatutos sectoriales o el Código del Trabajo.

En la ceremonia que se realizó en la sede de la Central Unitaria de Trabajadores, también se llamó a que el Gobierno apure la negociación y no espere la última semana de noviembre para iniciar el diálogo. Cuestión que al parecer no va a ser tan simple, pues en el momento que el grupo de organizaciones se dirigía al Palacio de La Moneda para entregar el documento fueron reprimidos por la fuerza pública. En el lugar, el dirigente nacional del Magisterio, Carlos Ojeda, quien sufrió la embestida del carro lanza agua, afirmó: «Rechazamos esta actitud violenta y represiva para impedir que se entregue este documento tan importante. Después de dos años de pandemia, periodo en que el poder adquisitivo de las trabajadoras y los trabajadores se ha visto afectado gravemente, este petitorio marca la pauta para todo el mundo del trabajo, tanto público como privado».

En el documento se solicita, además, “avanzar en medidas que focalicen incrementos de remuneraciones y bonificaciones para los trabajadores de menores ingresos del Estado, particularmente por medio mejoramiento del bono mensual de rentas inferiores en los termino acá planteados, así como en mejorar los mínimos por estamentos más allá del reajuste general de remuneraciones”. En ese punto se pide un bono de $65 mil para todos aquellos trabajadores que tengan una remuneración mensual bruta sea inferior a $750.000.- y que se desempeñen por una jornada completa. Para aquellos trabajadores que se desempeñen en jornada parcial recibirán un monto proporcional a su jornada. Para el presidente nacional del Magisterio, Carlos Díaz Marchant, todo el pliego de peticiones es absolutamente realista: «Esperamos que las autoridades lo comprendan, y que no sea necesario realizar manifestaciones para que escuchen a las y los trabajadores de Chile. En caso contrario, el único camino que nos queda es movilizarnos», agregó el Díaz Marchant.

 A continuación, el Pliego de Negociación de la Mesa Sector Público:

Pliego MSP 2021

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EN YUMBEL SE SIGUEN MANIFESTANDO PARA DECIRLE NO AL CIERRE DE TRES ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES

Más de 200 vehículos recorrieron las principales calles de Yumbel, Región del Bíobio, para decirle NO al cierre de dos escuelas y un liceo, cuya continuidad esta en la cuerda floja desde que en el mes de septiembre el alcalde José Sáez anunciara que ésta sería la mejor solución para paliar la crisis financiera municipal, que llegaría a un déficit de 1.600 millones de pesos. Situación que apoderados, asistentes de la educación y docentes no están dispuestos a aceptar. En ese contexto, la semana pasada el presidente nacional del Magisterio, Carlos Díaz Marchant, viajó hasta la zona para mediar en el conflicto y mantener una conversación con el edil, donde le hizo ver otros caminos para salir de esta compleja condición sin perjudicar a las comunidades educacionales.

Los establecimientos perjudicados serían las escuelas de Canchillas y de Cerro Parra, además del liceo Diego Portales, el que posee educación regular y especial, desde básica hasta enseñanza media y cursos laborales en donde jóvenes con necesidades educativas tienen la oportunidad de desarrollarse. En este tramo se encuentran estudiantes de hasta 23 años. Para Tomás Bernales, profesor de historia en el liceo Río Claro y presidente del Colegio de Profesores Comunal Yumbel, la situación es crítica: «En el caso de cerrar estos establecimientos la solución que da el edil es reubicar a los estudiantes, pero esto significaría un debilitamiento de la educación pública y el despido de un número significativo de asistentes de la educación y docentes. El Ministerio de Educación está instando al Alcalde a tomar este camino, sin embargo confiamos en que las gestiones que hemos hecho como Magisterio puedan revertir está situación».

De hecho, luego de que el presidente nacional del gremio docente se reuniera con el alcalde de Yumbel se abrió la posibilidad de que las y los representantes de las comunidades educativas afectadas se encuentren esta semana con la Comisión de Educación del Consejo Municipal para preparar una reunión con el Seremi de Educación, en donde se presentaría un petitorio para ayudar a estas escuelas. Para Carlos Díaz Marchant el problema de fondo es que hay un evidente abandono de la educación pública, lo que se ha traducido en una baja de matrícula en establecimientos de este tipo fortaleciendo el mercado privado de la educación. Sin embargo, es deber de las organizaciones que defienden la educación como un derecho humano fundamental no dar su brazo a torcer y seguir buscando todas las vías para que el Caso de Yumbel no se siga repitiendo en todo Chile, plantea el dirigente.

Respecto a lo mismo, Jorge Barriga, presidente del Colegio de Profesores de la Región del Biobío, ahondó en una entrevista para el Diario de Concepción: “Al gobierno le gusta hablar de la oferta y la demanda. Efectivamente, un colegio particular que te ofrece buenas instalaciones, ningún vidrio roto, marca una diferencia con el abandono que hay en la educación pública. Ahí es donde está nuestra crítica. Se nos dice: oye ustedes profesores no vayan a paro porque se van los estudiantes de las escuelas, pero tenemos que estar seis meses con un vidrio quebrado”, concluyó.

MAGISTERIO DESARROLLARÁ CICLO DE TALLERES DE EDUCACIÓN NO SEXISTA DESDE EL 26 DE OCTUBRE

Una convocatoria abierta a docentes, dirigentes del gremio, estudiantes, madres, padres y apoderados lanzó el Departamento de Mujer y Género del Colegio de Profesoras y Profesores de Chile, con el objetivo comprender el sexismo presente en nuestro sistema educacional y analizar los factores que influyen en su permanencia dentro de éste. Los talleres aportarán herramientas y espacios de reflexión crítica en torno al género, la sexualidad, la educación sexual, el currículum y algunas prácticas presentes en nuestras comunidades escolares y se realizarán en conjunto con la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación, UMCE, en el marco del Seminario de Investigación sobre Educación No Sexista en el contexto de los Derechos Humanos.

Los talleres se desarrollarán de manera virtual a través de la plataforma Zoom, las inscripciones para participar se realizan AQUÍ y su programación es la siguiente:

Taller 1: Educación sexista y coeducación: miradas para la transformación desde la interseccionalidad y la justicia social.
El objetivo es dar cuenta de las distintas dimensiones en que se da el sexismo en la educación (organizacional, curricular y social), así como la necesidad de comprender la coeducación desde una mirada de interseccionalidad y de justicia social. Martes 26 de Octubre a las 19:00 horas.

Taller 2: Masculinidad/es.
El objetivo del taller es reflexionar y discutir sobre qué serían las (nuevas) masculinidades, sus transformaciones y tensiones en los últimos años y, finalmente, las consonancias que podemos visibilizar entre el movimiento feminista y las masculinidades. Martes 02 de Noviembre a las 19:00 horas.

Taller 3: Evolución del estudio de la sexualidad desde el punto de vista de la ciencia.
El objetivo es discutir el momento en que entra la sexualidad al campo de la ciencia, alejándose de la religión, y el aporte que hacen los distintos científicos para estudiar la sexualidad hasta como la conocemos hoy día. Martes 09 de Noviembre a las 19:00 horas.

Taller 4: Dimensiones sociológicas y políticas de la sexualidad.
El objetivo es discutir algunos aspectos sociológicos de la sexualidad, como la influencia de los movimientos sociales en el ámbito de la sexualidad, cambios en conductas y prácticas sexuales y la influencia de la política en los ámbitos de la sexualidad y la reproducción. Martes 16 de Noviembre a las 19:00 horas.

Taller 5: Investigación sexismo en profesores y profesoras.
El objetivo es dar a conocer algunos resultados generales de un estudio realizado el 2019 entre la UMCE y el Colegio de Profesoras y Profesores sobre género, sexismo, disidencia sexual. Martes 23 de Noviembre a las 19:00 horas.

Taller 6: Educación sexual:
El objetivo del taller es conocer las diversas dificultades que históricamente ha enfrentado la educación sexual, para ser implementada en los distintos niveles y contextos del sistema educacional. Martes 30 de Noviembre a las 19:00 horas.

 

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“EL MOVIMIENTO ESCUELAS ABIERTAS Y SUS DEMANDAS REPRESENTAN A UNA MINORÍA”

En su afán de que las clases vuelvan a ser obligatoriamente presenciales, el Movimiento Escuelas Abiertas emplaza a la Defensoría de la Niñez, al Ministerio de Salud y al Ministerio de Educación para que se elimine el protocolo Covid-19 de aforos limitados en las aulas. Así lo consigno hoy una nota de El Mercurio, información que encendió de inmediato la alarma de alerta en el Colegio de Profesoras y Profesores de Chile.

Es que si bien desde el inicio de la pandemia el Magisterio consignó que el retorno seguro a clases presenciales se podría efectuar en Fase 4, dicha presencialidad debería estar sujeta a una serie de protocolos, entre ellos, el aforo en sala de clases. Cuestión que para el presidente nacional del Magisterio, Carlos Díaz Marchant, no se puede soslayar pues en la mayoría de los colegios públicos no están las condiciones estructurales para tener un ambiente propicio para que las y los estudiantes puedan estar exentos de riesgos de contagios de Covid-19.

Como se consigna en la nota, la cofundadora del Movimiento Escuelas Abiertas, María Teresa Romero, considera que: “Los daños que se han producido y se seguirán produciendo si no se hace algo serían gravísimos. El no asistir todos los días a las escuelas desincentiva el interés por aprender y puede traer como consecuencia la deserción escolar. No estamos porque se acaben todas las medidas de cuidado y prevención. Debemos seguir con el uso de ventilación, mascarillas y lavado de manos, pero tendremos que seguir conviviendo con la pandemia. Esto está teniendo y tendrá por mucho tiempo efectos gravísimos, y los aforos en las escuelas no permiten una real presencialidad”.

Sin embargo, el Magisterio cuestiona la realidad a la que Romero hace alusión, pues desde abril de este año el Gremio ha estado recibiendo denuncias de padres, apoderados y docentes de las deficientes condiciones estructurales en las que se encuentran los colegios públicos. “El Movimiento Escuelas Abiertas está fundado por apoderados de un nivel socio-económico que representan solo la realidad de una minoría, la más acomodada del país por cierto. Para la otra gran mayoría la realidad es muy distintas, los apoderados llevan a sus hijos a escuelas con ventanas rotas, techos en mal estado y con condiciones sanitarias precarias, pues apenas les alcanza para el cloro. Ese es Chile, entonces ¿de qué estamos hablando? La única forma de resguardar la vida y la salud de las comunidades educativas es seguir estrictamente los protocolos más aún cuando actualmente hay un aumento de contagio y de propagación de la variante Delta”, agregó Carlos Díaz Marchant.

AQUÍ NOTA SOBRE LAS PRECARIAS CONDICIONES DE LAS ESCUELAS PÚBLICAS EN PLENA PANDEMIA

 

CONVENCIÓN CONSTITUCIONAL COMENZÓ LA REDACCIÓN DE LA NUEVA CONSTITUCIÓN

A dos años del 18 de Octubre, la CC inició formalmente la discusión de fondo de los contenidos de la nueva Carta Magna, luego de terminar la elaboración de los reglamentos que permitirán procesar las diversas propuestas para el nuevo texto constitucional. El gremio docente aportará una serie de ideas y proposiciones emanadas desde su Congreso Nacional de Educación, que está próximo a concluir, las que serán entregadas a todas y todos los constituyentes. Aquí, la ceremonia de inicio de esta nueva etapa de la Convención, con voces de las distintas tendencias representadas en la instancia.

«LAS PROFESORAS Y PROFESORES EN CONJUNTO CON LOS ESTUDIANTES HEMOS SIDO PARTE DE ESTA LARGA LUCHA»

Desde la Plaza de la Dignidad, Carlos Díaz Marchant y Carlos Ojeda plantean la importancia del 18 de Octubre y el rol del profesorado y los estudiantes de Chile en los cambios que la ciudadanía aspira a que se logren en el país.

18 DE OCTUBRE DE 2021: A DOS AÑOS DEL DESPERTAR DE CHILE

“Chile Despertó” fue la consigna de aquel 18 de octubre 2019 cuando nuestras/os jóvenes estudiantes saltaron el torniquete de la indiferencia, la arrogancia, el desprecio a los derechos fundamentales. Aquel fue un acto de rebeldía no sólo contra un gobierno, sino más allá, contra un modelo de sociedad sometido a lógicas de mercado, que ha naturalizado el abuso y la desigualdad.

Hace dos años, se remeció la conciencia de todo un país. Salimos a expresar nuestro rechazo a una clase política desconectada de la gente, acomodada en un mundo paralelo y que tenía abandonada la educación, la salud, el medioambiente y las distintas áreas sociales que determinan la calidad de vida de las grandes mayorías. El detonante fue un alza en el pasaje del metro, pero en las calles los carteles decían: “No son 30 pesos, son 30 años”.

A partir de ese histórico 18 de octubre, espontáneamente se expresó con fuerza la ciudadanía movilizada, levantando consignas como: “Por el derecho de vivir en paz”, “La dignidad es lo primero” y como trasfondo, la canción “El baile de los que sobran”, de Los Prisioneros. Se comenzó a reescribir la historia de un pueblo oprimido por partidos que han concentrado el poder, comisiones de expertos, por las estadísticas por las cifras macroeconómicas por una realidad deshumanizada. Gracias a esta gesta y las movilizaciones de los meses posteriores, tenemos hoy un proceso constituyente con la posibilidad concreta de tener la nueva Constitución por décadas esperada. Esto, sumado a los cambios en el escenario político, nos vislumbra un horizonte con renovadas esperanzas de fundar un nuevo Chile, donde prevalezca el respeto por nuestros pueblos originarios, por la diversidad, por un trato digno a los inmigrantes, en definitiva, respeto a los derechos esenciales, en el plano humano y social.

Como profesoras/es, ciudadanas/os, como sociedad civil, estamos esperanzados en la profundización de la democracia, de la justicia, la participación y especialmente, el derecho a la educación. El Despertar de Chile ha sido  también el despertar de aquellos sueños que estuvieron largo tiempo sumergidos en la oscuridad. Vivimos tiempos que en el futuro serán recordados como el inicio de una nueva forma de ser y estar en Chile. Recordamos esta fecha que marcó un antes y un después, donde se empezó a edificar una sociedad chilena más humana, de mayor bienestar, donde todas y todos nos sentimos convocados.

 

CARLOS OJEDA MURILLO

Director Nacional Departamento de Educación y Perfeccionamiento, Colegio de Profesoras y Profesores de Chile.

EN UN NUEVO ANIVERSARIO DEL DESPERTAR DE CHILE: «LA SEMANA DOCENTE» SE HACE EN LA PLAZA DE LA DIGNIDAD

Como todo inicio de semana, el presidente nacional del Colegio de Profesoras y Profesores de Chile, Carlos Díaz Marchant, transmitió la hoja de ruta del Magisterio en «La Semana Docente», pero esta vez lo hizo en vivo y en directo desde la Plaza de La Dignidad, lugar donde simbólicamente el pueblo de Chile levantó sus demandas para terminar con las ataduras sociales, económicas y políticas arrastradas desde la Dictadura Cívico- Militar, que tienen sumidas a la mayoría del país en la miseria, desigualdad e injusticia. «Esta semana la iniciamos en la calle, pues es el 18 de octubre es una fecha fundamental también para los docentes que hemos levantado nuestras banderas de lucha para que el educación vuelva a ser considerado por el Estado de Chile un derecho humano fundamental».

El presidente del Gremio, además, dio cuenta del «Gran Paro Social por al Educación y los Derechos de Las y Los Trabajadores» que se realizó el pasado miércoles 13 de octubre en todo el país en contra del veto de Sebastián Piñera al proyecto de ley que incluye, entre otras medidas, modificaciones al estatuto docente, la titularidad docente y la consagración legal de las vacaciones de invierno, asegurando condiciones laborales óptimas para las y los profesores. «En esta movilización tuvimos un 90% de adhesión del profesorado y en esta semana seguimos trabajando, porque tal cual como se acordó en la reunión de presidentes regionales, en cada uno de los distritos se reunirán con diputados y senadores exigiendo que este veto sea rechazado en el Congreso Nacional».

Por su parte, el dirigente nacional, Carlos Ojeda, agregó: «Las profesoras y los profesores de Chile fuimos parte fundamental del despertar de Chile, en una movilización que hace dos años duró más de 50 días para reclamar por nuestras legítimas demandas, cuestiones que todavía están pendientes. Tenemos claro que muchos pedíamos un Asamblea Constituyente y por ende, consideramos que esta Convención Constitucional quizás no va hacer la que nos solucione todos nuestros problemas pero tenemos la esperanza de que se escuche a las bases, sobre todo a las profesoras y profesores que estamos planteando nuestras propuestas a través del Congreso Nacional de Educación».

A continuación la transmisión de «La Semana Docente»:

SALUDO DEL DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN DEL MAGISTERIO EN EL DÍA DEL PROFESOR Y LA PROFESORA

«Queridas/os profesoras/es, a todo lo anterior, debemos agregar que hemos sabido defender la educación. Recientemente salimos masivamente a las calles y lo haremos cada vez que se pretenda pisotear nuestra dignidad. Sintámonos orgullosos del aporte que hacemos a nuestra sociedad, celebremos el carácter sublime de nuestra profesión. Porque lo merecemos.»

Saludo Día del Profesor DEP final

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DESCENTRALIZACIÓN EN LA GESTIÓN MARCA EL DÍA DEL PROFESOR Y LA PROFESORA EN EL MAGISTERIO

La impronta de la actual directiva del Colegio de Profesoras y Profesores de Chile ha sido descentralizar el trabajo y salir a terreno para saber de boca de los propios docentes cuáles son los asuntos que como gremio se deben abordar. Bajo ese contexto, el presidente nacional del Magisterio, Carlos Díaz Marchant, y el Pro Tesorero, Carlos Ojeda, se trasladaron hasta la Región del Biobío para estar presentes en la celebración regional del Día del Profesor y la Profesora y, además, para encabezar una serie de reuniones de importancia para el futuro profesorado y sus comunidades educativas.

 El Caso de la Municipalidad de Yumbel

En Yumbel, tres liceos podrían ser cerrados a raíz del déficit de 1.600 millones de pesos que mantiene el área de educación del Municipio. Su alcalde, José Sáez, le aseguró a los padres y apoderados que sus hijos serán reubicados en otros establecimientos, sin embargo la respuesta no los ha dejado tranquilos. Diversas manifestaciones se han realizado en la localidad y han sido las profesoras y profesores los que han levantado la bandera de lucha para que los costos de las situaciones administrativas no los paguen las comunidades educativas; bajo ese contexto Díaz Marchant llegó a la zona y, acompañado de la directiva regional del Magisterio, se reunieron con el edil.

Sobre la instancia, el presidente del comunal Yumbel, Tomás Bernales, entregó más detalles: «El eje central de la reunión fue discutir cómo sacar adelante la educación pública y evitar el cierre de las escuelas, porque hasta ahora el Alcalde ha tenido un acercamiento con el Ministerio de Educación y éste lo está instando a tomar este camino. Sin embargo, creo que hoy la conversación fue fructífera pues al reunirnos con él acompañados por dirigentes regionales y nacionales, con más experiencia, le han hecho ver que existen otras vías, otros caminos que se pueden tomar, que se pueden abordar para que nuestras comunidades educativas no sean las que paguen los costos».

En ese sentido, la Secretaria General del Regional Biobío, Kathy Caro, valoró el trabajo en terreno de la directiva nacional, tanto por sus resultados como por el acercamiento que se genera entre las y los profesores: «Nosotros como dirigentes hemos planteado ir descentralizando las actividades de la región y ese contacto es esencial en nuestra gestión. Por ejemplo por primera vez hicimos la celebración regional oficial del «Día del Profesor y de la Profesora» en el «Liceo Mariano Latorre» de Curanilahue y también, por vez primera contamos con la participación de nuestro presidente nacional. De esta forma, pudimos agradecer a los docentes de la zona por su labor pero también pudimos conversar con los docentes de la Provincia de Arauco. En esa misma dirección, realizamos una reunión con el territorial Andalién Sur del Magisterio; el Alcalde de Concepción, Álvaro Ortiz; y el Director de ese SLEP, Gonzalo Araneda, donde también ahondamos sobre la verdadera Educación Pública que queremos construir para nuestro país. Entonces cada uno de esos pasos contribuyen directamente en el bienestar del profesorado».

Al respecto, Carlos Díaz Marchant, entrevistado por Curanilahue TV, señaló la importancia de salir a terreno y de la valoración que se le debe hacer a los docentes, sobre todo en estos duros tiempos de pandemia: «Para las y los profesores de Chile ejercer su labor en estas condiciones ha sido mucho más complicado de lo que ya lo es habitualmente pero esto se complica aún más, cuando no hemos tenido un respaldo, un apoyo, como el que uno esperaría de parte de las autoridades ministeriales. De no haber sido por el compromiso, por la vocación y por el esfuerzo que ha presentado cada docente a lo largo y ancho del país, la situación educativa de Chile sería aún más difícil».

Ve la entrevista completa a continuación: