El Presidente del Colegio de Profesores, Mario Aguilar, explica los detalles de la recientemente aprobada ley de titularidad docente que beneficia a quienes tengan horas de extensión en funciones de aula, directivas o técnico pedagógicas y que se constituye como uno de los triunfos concretos del Paro Nacional desarrollado por el profesorado.
La Educadora de Párvulos y Profesora de Música, María Victoria Peralta Espinosa, recibió el Premio Nacional de Educación 2019 entregado por el MINEDUC. El Colegio de Profesores valoró el reconocimiento a la docente de educación inicial y destacó su permanente defensa de la educación integral por sobre la estandarización educativa.
«Nos llena de satisfacción, porque se trata de una educadora con enorme trayectoria en el campo de la educación parvularia, pero particularmente con una mirada integral en educación. Como Colegio de Profesores hemos defendido con mucha fuerza el derecho a una educación integral, la idea que la educación sea efectivamente educación y no adiestramiento para rendir en pruebas estandarizadas y María Victoria Peralta ha sido una defensora de esa visión educativa, en eso hemos coincidido mucho», planteó Mario Aguilar, presidente del gremio docente.
«Ella ha abogado por una educación que permita a los niños desarrollarse en felicidad, ha abogado por la educación como una herramienta de desarrollo humano y no simplemente una preparación para el mundo del trabajo y, en ese sentido, creemos que su premio junto con reconocer una trayectoria muy valiosa y notable creemos que también es un respaldo a la idea de educación integral que nosotros como Colegio de Profesores hemos defendido tanto», agregó Aguilar.
La profesora Peralta es la primera Educadora de Párvulos reconocida con el Premio Nacional de Educación de Chile, el premio oficial del Estado instituido en 1979, que se entrega cada dos años, y cuyo jurado lo componen la Ministra de Educación, el Rector de la Universidad de Chile, el último galardonado con el Premio y dos profesores designados por el Consejo de Rectores de las Universidades Chilenas.
«El premio a una Educadora de Párvulos, tal vez, las profesionales que tienen menos reconocimiento en la Educación, es también un espaldarazo a ese importante subsector educativo, es un reconocimiento a la importancia de la educación parvularia en el desarrollo de una persona. Se trata de una premiación valiosa», concluyó el Presidente del Magisterio.
Los recursos permitirán realizar acciones de orden, descripción, conservación y difusión de los documentos para ponerlos a disposición del profesorado chileno, con el objetivo de contribuir en el rescate de la Historia y Memoria del Magisterio y el sindicalismo nacional.
«Sabíamos que este material que tiene el Colegio de Profesores estaba en un estado de abandono que propiciaba el extravío de documentos, razón que incentivó al Departamento de Educación a llevar adelante este proceso que detiene el deterioro de nuestros archivos y permite, posterior a su organización, el acceso al Centro de Documentación y su biblioteca especializada a las y los profesores del país», argumentó Eliana Rojas Bugueño, Dirigenta encargada del Departamento de Educación y Perfeccionamiento.
El proyecto que se adjudicó los fondos para realizar este trabajo de recuperación se tituló “Generar valor público para la memoria del magisterio: Archivo y Centro de Documentación Olga Poblete. Puesta en valor y acceso”, y su implementación permitirá también dar cuenta del proceso de democratización del Colegio de Profesores, abarcando las décadas 80′ y 90′, hasta el cierre del archivo en el año 2010.
«Este proyecto posibilitará poner a disposición de los interesados importante documentación del movimiento social docente y sus diversas expresiones organizativas, contribuyendo al rescate de la historia y memoria no solo de la educación, sino también del movimiento sindical chileno», sostuvo Claudia Soto Cabello, profesional responsable del proyecto que ganó los fondos otorgados por el Programa Iberarchivos.
Como antecedente de la postulación se utilizó el diagnóstico elaborado por la archivera, el cual permitió identificar cuatro Fondos Documentales, que predominan entre los documentos acopiados en el CEDOP: Fondo Colegio de Profesores de Chile, Fondo Apuntes de Olga Poblete, Fondo Sociedad de Profesores Jubilados de la Instrucción Pública de Chile, Organizaciones del Magisterio en el período de resistencia a la Dictadura.
Frente a la urgente realidad de agobio y la sobrecarga docente, el Departamento de Educación del Magisterio sistematizó los principales resultados del Sondeo «Realidad Docente: Condiciones de Trabajo de las y los docentes”, para dejarlas a disposición de los maestros y sus espacios de reflexión. En los resultados se han identificado graves situaciones que, si bien son cotidianas para quienes ejercen la profesión docente, se suelen desconocer en otros ámbitos: media jornada de trabajo para la casa, agresiones de miembros de la comunidad, agobio por las pruebas estandarizadas, las evaluaciones docentes y la cobertura curricular, entre otras.
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Gabriel Salazar (Premio Nacional de Historia), Daniel Alcaíno (actor), Jorge Baradit (escritor), Francisco Villa (músico), Manuel Díaz (Coordinadora de Sindicatos del Comercio) y Katherine Bachmann (Coordinadora Feminista 8M) acompañaron al Colegio de Profesores en el Museo de la Memoria para manifestar su rechazo a la modificación que hace optativas las asignaturas de Historia, Artes y Educación Física.
Colegio de Profesores lanza convocatoria 2019 de su Apoyo a profesores que cursan estudios de posgrado y están en proceso de su elaboración de tesis. Respaldo consiste en un aporte económico para maestros colegiados que desarrollen su investigación en torno al Fortalecimiento de la Educación Pública, el Ejercicio Profesional Docente o la Historia del Movimiento del Magisterio. De esa manera, la organización docente busca apoyar la investigación educativa realizada desde el mismo profesorado.
En el marco de seguir fortaleciendo una mirada pedagógica desde la autonomía, el compromiso crítico y la reflexión permanente de las y los docentes, el Colegio de Profesores de Chile mediante el Departamento de Educación y Perfeccionamiento viene desarrollando, desde el año 2017, una iniciativa destinada a reconocer el trabajo intelectual de nuestras/os asociada/os. Es por eso que en esta oportunidad convoca a hacerse parte de la III convocatoria para profesoras/es colegiadas/os estudiantes de magister o doctorado en educación 2019, que estén desarrollando tesis investigativas. El propósito es generar instancias de reconocimiento a la producción, experimentación y difusión del conocimiento pedagógico crítico tanto al interior del magisterio como con los distintos actores sociales del mundo educativo.
La convocatoria considera los siguientes ámbitos o ejes temáticos de postulación:
Para hacer efectiva dicha postulación se debe remitir a las bases en nuestra página web: www.colegiodeprofesores.cl y enviar sus datos con la información requerida al siguiente correo: [email protected]
Fecha de postulación hasta el 31 de agosto
¡No dejes pasar la oportunidad de reconocer al docente comprometido con su labor democrática, reflexiva y formativa!
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En medio de la movilización nacional del gremio docente el Colegio de Profesores abre la convocatoria, por tercer año consecutivo, al Reconocimiento Pedagógico Viola Soto, con el objetivo de valorar la docencia que transforma y reflexiona. Iniciativa del Departamento de Educación y Perfeccionamiento se desarrolla desde el año 2017 y busca relevar experiencias educativas humanizadoras e integrales desarrolladas por las y los maestros colegiados en todo el país.
Este año, la convocatoria comienza a la par del proceso de Paro Nacional Indefinido del Magisterio, complementando la movilización docente con el reconocimiento a prácticas pedagógicas que van más allá de los resultados en las pruebas estandarizadas. De este modo, el profesorado busca relevar la posición crítica, transformadora y humanizadora de los docentes y la reflexión sobre su propias praxis educativa.
En el marco de seguir fortaleciendo una mirada pedagógica desde la autonomía, el compromiso crítico y el rol social de las y los docentes, el Colegio de Profesores de Chile mediante el Departamento de Educación y Perfeccionamiento desarrolló, en el año 2017, una iniciativa destinada a reconocer el trabajo docente de nuestras/os asociada/os. Es por eso, que en esta oportunidad convoca a hacerse parte de la III versión del RECONOCIMIENTO PEDAGÓGICO VIOLA SOTO, para seguir fortaleciendo este espacio de valoración de experiencias pedagógicas humanizadoras, transformativas e integrales que requieren ser visibilizadas y valoradas por nuestro gremio.
Para hacer efectiva dicha postulación se debe remitir a las bases en nuestra página web: www.colegiodeprofesores.cl y enviar sus datos con la información requerida al siguiente correo: [email protected]
Fono Departamento Educación: 22 4704273
¡No dejes pasar la oportunidad de reconocer al docente comprometido con su labor trasformadora, reflexiva y formativa!
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Iniciativa formativa está dirigida a docentes que tengan interés en realizar acciones transformadoras en sus comunidades escolares con una mirada crítica. Se desarrollará el jueves 16 de mayo a las 18:30 hrs en la sede del Directorio Nacional del gremio docente, ubicada en Moneda 2394, Santiago Centro.
El curso, de carácter teórico – práctico, tiene entre sus contenidos el abordaje del origen del concepto de género, los diversos feminismos, los estudios de género y la perspectiva de género, el análisis del sexismo, el androcentrismo y el patriarcado, para finalmente tratar los estereotipos de género y como enfrentarlos para construir una educación no sexista.
Para participar de la actividad se debe contactar al Departamento de la Mujer y Género del Colegio de Profesores, al correo electrónico [email protected] o al WhatsApp+56986359496
El Programa Transversal de Educación de la Universidad de Chile implementará un Diplomado con la modalidad e-learning: “Planificación educativa con perspectiva de género”. Esta iniciativa está diseñada para que los participantes cuenten con las herramientas desde la perspectiva crítica de género para el análisis del sistema educativo y las prácticas en los espacios de educación formal e informal y contribuir a la planificación de estrategias educativas para la igualdad de género. Existirán becas para profesores colegiados, el plazo de inscripción vence el 19 de mayo.
https://eduabierta.uchile.cl/courses/course-v1:UniversidadDeChile+052019DGE+052019/about
El Magisterio organiza el Encuentro Nacional “Iniciativas y experiencias de transformación por una Nueva Educación Pública”, junto a la Universidad de Chile, la Corporación Municipal de Valparaíso, Alto al SIMCE, el Instituto Interdisciplinario de la Facultad de Educación de la Universidad Católica Raúl Silva Henríquez y establecimientos escolares que trabajan en colaboración con estas organizaciones. La instancia es abierta a la comunidad académica, política, estudiantil y profesional y se desarrollará el martes 28 de mayo en el campus Juan Gómez Millas de la Casa de Bello.
El encuentro busca generar un espacio de difusión y discusión de propuestas concretas de trabajo didáctico, curricular y evaluativo en base a las experiencias que ya se están realizando en el país y a nivel internacional, coherentes con la necesidad de construir un Sistema para una Nueva Educación Pública, a raíz de la puesta en marcha en Chile de Ley 21.040 que supone desafíos importantes para los actores de los Servicios Locales, incluyendo las comunidades escolares.
El evento es gratuito, pero es necesario inscribirse previamente en este link: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScQqLwiCHv8aAZL0rDSgLR-_JVGZSbSUjAhCx_Juyy7bgh81w/viewform
Bloque 1: «Transformación en currículum y didáctica»
Experiencias nacionales:
Invitado Nacional:
Experiencias internacionales:
Bloque 2: «Innovación en evaluación de aula y a gran escala: experiencias nacionales e internacionales»
Experiencias Nacionales:
Experiencias internacionales:
* La actividad contará con traducción simultánea
