MESA DE TRABAJO POR LA DEUDA HISTÓRICA ESCUCHÓ A MAESTROS DIRECTAMENTE AFECTADOS

Patricia Garzo, representante de las docentes que se manifiestan cada jueves en la Plaza de la Constitución, y Mario Alfaro, Presidente del Departamento de Profesores Jubilados, fueron recibidos por la instancia conjunta que desarrollan el MINEDUC, la DIPRES, Senadores, Diputados y el Magisterio. Docentes expusieron a las autoridades la problemática de la Deuda Histórica, que lleva décadas sin solución.

La Mesa de Trabajo sobre Deuda Histórica es una iniciativa surgida luego del Paro Docente de 2019 que reúne a representantes del Poder Ejecutivo, del Poder Legislativo y del profesorado y tiene como objetivo estudiar la demanda histórica del gremio docente y proponer soluciones concretas. Tiene plazo de funcionamiento hasta mediados de este año 2020.

MAGISTERIO SE REUNIÓ CON RELATORA DE DERECHOS HUMANOS PARA INFORMAR SOBRE SITUACIÓN EDUCATIVA EN CHILE

En el marco de la visita de la Comisión Interamericana de Derechos Humanos al país, los dirigentes Mario Aguilar y Ligia Gallegos, junto al equipo jurídico del Colegio de Profesores, expusieron ante Soledad García Muñoz, Relatora Especial sobre Derechos Económicos, Sociales, Culturales y Ambientales (REDESCA) de la entidad internacional de Derechos Humanos.

En la cita, los dirigentes docentes dieron cuenta de la privatización de la educación y de otros derechos sociales en el país y expusieron sobre las movilizaciones sociales que se viven en Chile para recuperar esos derechos. Además, se abordó el problema no resuelto de la Deuda Histórica, demanda del profesorado que lleva décadas sin tener respuesta.

DURANTE DOS DÍAS PROFESORES REFLEXIONARON E INTERCAMBIARON EN ESCUELA DE VERANO “POR UN NUEVO CHILE”

Maestros profundizaron en el rol del profesorado en el movimiento social y en el Proceso Constituyente abierto por las movilizaciones sociales desde el 18 de Octubre pasado. La Comparsa JuanYrosa dio término a la actividad de autoformación docente con una presentación artística que rescató el oficio del chinchinero y la tradición popular. 

MAGISTERIO ENTREGÓ RECONOCIMIENTO PEDAGÓGICO VIOLA SOTO A PRÁCTICA DOCENTE QUE ABORDA LA LUCHA POR LA VIVIENDA

Cristian Olivares Gatica, profesor de la Escuela Pública Comunitaria del Barrio Franklin en Santiago, fue destacado por el gremio docente al impulsar innovadora práctica educativa a través del módulo “La Vivienda como Derecho y Lucha Social”, en la que estudiantes abordan la lucha por la vivienda digna de la que son parte y trabajan contenidos de Lenguaje y Comunicación e Historia y Ciencias Sociales. Reconocimiento del Colegio de Profesores busca visibilizar nuevos abordajes docentes al proceso pedagógico que vayan en la dirección de una educación liberadora, humanizadora y transformadora.

“Que el Colegio de Profesores haga este reconocimiento a experiencias de educación popular lo encontramos, como comunidad, algo tremendamente significativo, que nos ayuda en la lucha que estamos dando en nuestro territorio, que tiene que ver con recuperar un terreno para el barrio donde hayan viviendas sociales, una cancha, áreas verdes, un consultorio público y también una Escuela Pública Comunitaria en modalidad regular. Este reconocimiento contribuye a esa lucha que podría en algún momento, si vencemos, hacer que esta experiencia sea una de las primeras escuelas del siglo XXI levantadas autogestionadamente desde el territorio y en comunidad bajo un trabajo educativo y pedagógico”, planteó el profesor Olivares al recibir el Reconocimiento.

“Llevamos 10 años haciendo educación popular intentando construir un nuevo sistema de educación pública, nuestra propuesta es la educación pública comunitaria que implica el financiamiento estatal bajo control comunitario. Y en vez de apostar a que sigamos solo teorizando, nuestra postura es que hay que avanzar, hay que teorizar, pero también hay que ir construyendo la experiencia, y ya llevamos años construyendo esta experiencia. Hoy día recibimos este reconocimiento con mucha humildad,” agregó Olivares ante los asistentes a la Escuela de Verano “Por un Nuevo Chile”, instancia en la que se desarrolló la ceremonia de entrega del Reconocimiento.

El Módulo “La Vivienda como Derecho y Lucha Social” se desarrolla con estudiantes de Enseñanza Media que tienen entre 18 y 68 años a través de tres etapas, en las cuales reflexionan sobre el barrio en el que viven, aprenden la experiencia histórica del movimiento de pobladores y proyectan la comunidad que quieren construir colectivamente, utilizando diversos recursos didácticos, como sketchs, mapeos colectivos, fotografías, guías de trabajo, canciones, videos, conversatorios y líneas de tiempo.

 

Descripción detallada de la experiencia pedagógica reconocida:

Reconocimiento Pedagógico Viola Soto

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SE DESARROLLA LA SEGUNDA JORNADA DE LA ESCUELA DE VERANO “POR UN NUEVO CHILE” DEL COLEGIO DE PROFESORES

Con el panel “El rol docente en la movilización social y en la Nueva Constitución” se dio inicio a un nuevo día de talleres, diálogos e intercambios entre cientos de maestros llegados desde todo el país para profundizar en una nueva educación y en el papel del profesorado en el Proceso Constituyente abierto por las masivas manifestación que se desarrollan en Chile desde el 18 de octubre pasado.

La profesora y Doctora en Historia Leonora Reyes y el presidente del gremio docente, Mario Aguilar, fueron los encargados de abrir una nueva jornada. Junto a ellos, diversos educadores opinaron y plantearon sus puntos de vista sobre el rol de los maestros en la escuela, en el movimiento social y en el país. Además, se desarrolló la entrega del Reconocimiento Pedagógico Viola Soto y los asistentes pudieron disfrutar de un intervención artística a cargo de la actriz Claudia Hidalgo.

Por la tarde, la Escuela de Verano del Magisterio continuará con talleres, círculos de intercambio, una plenaria y más actividades artísticas. Esta es la tercera versión de esta iniciativa de autoformación docente que busca contribuir al enriquecimiento profesional de los profesores asistentes a través de metodologías participativas y horizontales que promuevan el intercambio y releven la experiencia y conocimiento de los maestros de aula, los verdaderos expertos en educación.

 

COMENZÓ LA ESCUELA DE VERANO “POR UN NUEVO CHILE” DEL COLEGIO DE PROFESORES

Cientos de docentes llegaron al “Físico del Pedagógico” a la inauguración de la instancia de autoformación del Magisterio en su versión 2020. Con los saludos del Rector de la UMCE y el panel integrado por la Doctora en Derecho Claudia Iriarte y el Premio Nacional de Historia Gabriel Salazar se dio el vamos a la actividad de dos días en la que el profesorado discute sobre su rol en el Proceso Constituyente que vive el país.

Junto a los paneles, las jornadas incluyen una serie de talleres, diálogos y plenarios que abordan diversas temáticas, a través de los cuales los maestros intercambian miradas y profundizan en materias como la participación de niños, niñas y adolescentes en la Nueva Constitución, la generación de una Carta Magna feminista y paritaria y la superación del Estado Subsidario por un nuevo modelo de desarrollo.

La tercera versión de la Escuela de Verano del Colegio de Profesores se volcó al tema constituyente a raíz del proceso social que abrieron las masivas movilizaciones populares que se desarrollan en todo el país desde el 18 de Octubre pasado. Así, el profesorado continúa con su línea de trabajo de fortalecer la autoformación y la organización docente y, a la vez, discute y profundiza sobre su rol en el movimiento social.

 

RESOLUCIONES DE LA ASAMBLEA NACIONAL EXTRAORDINARIA DEL MAGISTERIO

La sesión del 15 de enero de 2020 de la máxima instancia del Colegio de Profesores resolvió adoptar los siguientes acuerdos:

  • Repudiamos las brutales violaciones a los Derechos Humanos que se han agudizado desde el 18 de Octubre y comprometemos nuestro apoyo a las víctimas en materia económica y jurídica.
  • Exigimos la renuncia de la Ministra de Educación, Marcela Cubillos, por representar cabalmente aquello que la ciudadanía repudia y rechaza. Ella es un obstáculo para avanzar en materia educacional con su estilo confrontacional y displicente.
  • Exigimos la renuncia de Sebastián Piñera. No es aceptable que quiera encabezar este momento político con un 10% de apoyo y con su responsabilidad en la represión al movimiento social.
  • Ratificamos nuestra participación en Unidad Social como un espacio de convergencia de los actores sociales. Haremos los esfuerzos por mejorar su coordinación e impulsaremos la implementación de mesas de Unidad Social locales.
  • Impulsaremos en conjunto con Unidad Social un fuerte y activo plan de movilización a nivel nacional y local como forma de presión a los poderes para que den respuesta a las demandas del pueblo. “Se viene marzo” será la consigna.
  • Impulsaremos junto a Unidad Social un Proceso Constituyente Ciudadano, Autogestionado y Autónomo que arranque desde los barrios y culmine en un plenario nacional que cuente con la más amplia legitimidad, por surgir desde las bases.
  • Ratificamos que el profesorado demanda una Asamblea Constituyente plenamente soberana y sin tutelajes y nos movilizaremos activamente por ello.
  • Exigimos a la élite dar curso a una agenda social fuerte y robusta que supere el actual modelo neoliberal que precariza la vida de quienes vivimos en Chile.
  • Ratificamos el derecho del pueblo a impulsar la desobediencia civil para rebelarse ante la injusticia de los poderes establecidos.
  • Rechazamos la agenda de leyes represivas que criminalizan la movilización social.
  • Adherimos a las Movilizaciones convocadas para el 8 de Marzo, Día Internacional de la Mujer.
  • Participaremos del Plebiscito del 26 de Abril con una postura de de cuestionamiento al proceso impuesto. Votaremos manifestando nuestro apoyo a una Nueva Constitución y marcaremos AC en el voto, vigilando y controlando el registro de los AC.

 

 

COLEGIO DE PROFESORES DESARROLLA ASAMBLEA NACIONAL EXTRAORDINARIA

Máxima instancia del gremio docente fue convocada para abordar el rol del Magisterio en el movimiento social y la coyuntura que vive el país, la posición del profesorado frente al Plebiscito del 16 de abril y el avance de las demandas sociales impulsadas por las amplias movilizaciones que vive el país desde el 18 de octubre pasado.

MESA DE TRABAJO POR LA DEUDA HISTÓRICA RETOMÓ SUS LABORES

Instancia compuesta por el Ministerio de Educación, la Dirección de Presupuestos, diputados, senadores y el Directorio Nacional del Colegio de Profesores volvió a sesionar, luego que se suspendieran sus reuniones por el Estallido Social que vive Chile desde el 18 de octubre pasado. Encuentro determinó oír en la próxima sesión del 27 de Enero al Presidente de los Profesores Jubilados del país y al grupo de maestras que se reúne todos los jueves frente a La Moneda a exigir el pago de la Deuda.

La Mesa de Trabajo por la Deuda Histórica es una iniciativa que logró el conjunto del profesorado luego del Paro Docente de 2019 y tiene como objetivo reunir a todas las partes involucradas en una eventual solución del daño salarial y previsional que afectó a miles de educadores con la municipalización de la educación pública durante la Dictadura. Luego de décadas de lucha por el pago de la Deuda Histórica, aún no hay solución para los docentes afectados, quienes son en su mayoría profesoras jubiladas.

BLOQUE SINDICAL DE UNIDAD SOCIAL RODEÓ EL CONGRESO PARA EXIGIR RECHAZO A PROYECTO DEL GOBIERNO

Ante una reforma que mantiene el actual sistema de AFP, organizaciones sociales dejaron en claro que la única reforma aceptable es el término de las actuales AFP y su reemplazo por un nuevo sistema de reparto y solidario que asegure pensiones dignas para todos.