SOCIALIZANDO EN EL NORTE DEL PAÍS EL TRABAJO GREMIAL Y LAS LUCHAS DEL MAGISTERIO

Uno de los principales ejes de acción de la actual dirección del Colegio de Profesoras y Profesores de Chile es la descentralización de la gestión. Bajo ese marco, el Dirigente Carlos Ojeda Murillo, llegó esta semana hasta las comunas de Ovalle y Calama para compartir con las y los docentes los principales avances que se han consolidado en estos últimos tres años en beneficio del sector como también las luchas que se están abordando en post del fortalecimiento de la Educación Pública.

«En Ovalle pudimos compartir con las y los profesores jubilados para que tuvieran toda la información relativa a la Reparación de la Deuda Histórica, una de las demandas más sentidas del profesorado y que gracias a nuestra Paralización Nacional de este año logramos el compromiso del Gobierno de enviar a fin de año un Proyecto de Ley para comenzar a hacerle efectiva», afirmó el dirigente.

«Por otro lado, en la comuna de Calama pudimos dar a conocer las implicancias del Término de la Doble Evaluación Docente, la situación actual del conflicto del SLEP Atacama y las gestiones que, como dirigente nacional, he impulsado para postergar la instalación de nuevos Servicios Locales de Educación Pública con el fin de devolver la educación en manos del Estado», finalizó Ojeda Murillo.

A SALA REPLETA, COMIENZA JORNADA RESOLUTIVA EN LA REGIÓN DE ATACAMA

El día de ayer fue un día crucial para abordar la Crisis Educativa que afecta a la Región de Atacama. Esto, debido a que la Comitiva que llego directamente del norte del país a la capital emprendió retorno a la zona con una nueva propuesta del Gobierno. Plan que en la presente jornada está siendo presentado a las bases, para que sean éstas las que decidan si es suficiente para levantar o no el Paro de la Educación de Atacama que esta pronto a cumplir 70 días.

A sala repleta, el presidente del Regional Atacama del Magisterio, Carlos Rodríguez, y la presidenta del Comunal Copiapó del Magisterio, Yariela Ardiles, les dan detalles a profesores, apoderados y asistentes de la educación de la zona sobre la reunión de casi 9 horas que mantuvieron con el Ministro de Educación, Nicolás Cataldo. Encuentro en el que estuvo también presente el Presidente del Magisterio, Carlos Díaz Marchant, quien celebró la consecuencia de las comunidades educativas de no abandonar la lucha hasta conseguir las condiciones propicias para reanudar las clases en las comunas de: Chañaral, Copiapó, Caldera y Tierra Amarilla; principales afectadas por el abandono de la Educación Pública.

Comunas que deberán evaluar hoy cómo prosigue la movilización: «Ha sido nuestra consecuencia la que nos ha permitido avanzar en propuestas concretas. Por ello, el principio de acuerdo que hoy traemos en las manos, debe ser ratificado en nuestras Asambleas. Estamos hablando de una nueva estrategia donde se disponen de más recursos para enfrentar esta Crisis, traslado de más contingente para realizar de manera efectiva los trabajos que están pendientes, asignación de un responsable por comuna para monitorear dichos trabajos y el traslado del Ministro de Educación a la zona para abordar dicho plan de manera oportuna», afirmó Carlos Rodríguez.

Jornada que será de largo aliento y de la cual presentamos las siguientes imágenes:

 

 

LE EXIGIMOS AL PRESIDENTE DE LA REPÚBLICA QUE RECIBA ESTA SEMANA A LA COMITIVA DE ATACAMA

Frente al Palacio de La Moneda, el presidente del Colegio de Profesoras y Profesores de Chile, Carlos Díaz Marchant, se refirió al tema que ha sido noticia las últimas semanas: La Crisis Educativa que afecta la Región de Atacama. En ese contexto, anunció que esta semana se trasladará una comitiva desde esa zona a la capital de Chile con el fin de que el Presidente Gabriel Boric declare a Atacama como Zona de Emergencia Educativa.  Por otro lado, Díaz Marchant, se refirió al tema de la Violencia Escolar al interior de los establecimientos educacionales, llamando así al Ministerio de Educación para que concrete el envío de un Proyecto de Ley para el abordaje multisectorial de este tipo de situaciones.

A continuación, las declaraciones del Presidente del Gremio Docente:

MOVILIZACIONES EN CORONEL: OTRO FRENTE QUE SE ABRE DEBIDO AL ABANDONO DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA

Las pésimas condiciones estructurales de las escuelas de Coronel y las vulneraciones a los derechos laborales de las y los profesores de esta comuna de la Región del Biobío no son de ahora. Ya en mayo del 2016 las comunidades educativas marchaban por las calles para advertirle al municipio la necesidad de ordenar el pago de sueldos, bonos, cotizaciones y préstamos. 7 años más tarde la situación estalló.

“Llevamos más de 14 días de paro parcial, movilizándonos por el no pago de cotizaciones previsionales, salud, créditos, seguros, entre otros. La autoridad se ha comprometido con fechas para saldar dichas deudas desde hace más de un año y también ha presentado un plan de pago de deudas previsionales pero ya las confianzas están quebradas y solo se bajarán los brazos si todo está cancelado”, afirmó Sandra Navarrete, profesora de la Escuela Octavio Salinas de Coronel.

Por su parte, los padres y apoderados de dicha localidad, desde el pasado 18 de agosto, también se comenzaron a movilizar por las pésimas condiciones que estudian sus hijos: “En Coronel hay 26 establecimientos educacionales que dependen de la Municipalidad con serios problemas de infraestructura. De pronto, no tienen hojas para realizar las pruebas a los alumnos y, a veces, los profesores deben llevar sus propias impresoras a los colegios. Incluso se les ha cortado la luz en algunos establecimientos”, señaló en su oportunidad la presidenta de la Unión Comunal de Padres y Apoderados de Coronel, al medio Sabes.cl.

Docentes que ya no dan más: “Hemos sido amenazados con recuperar clases hasta el 15 de enero o de lo contrario se nos aplicarán descuentos, esto por un problema que nosotros no hemos ocasionado. Estamos asumiendo las consecuencias por reclamar por nuestros derechos y quienes cometieron dichas faltas asumen cero costo. El Ministerio de Educación no asume que existe una CRISIS NACIONAL DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA, pues no reconocen que el sistema debe ser reestructurado de forma urgente ya que nuevamente son las y los trabajadores de la educación pública y las familias más vulnerables de Chile quienes sufren las amargas consecuencias del abandono de la educación”, cerró la profesora Navarrete.

 

DESDE LOS LAGOS PRESIDENTE DEL MAGISTERIO MARCA POSICIÓN ANTE CRISIS DE LA EDUCACIÓN EN ATACAMA

La profunda crisis educativa que ha llevado a movilizarse por más de 50 días a las comunidades de Chañaral y Copiapó ha develado a nivel nacional la deficiente administración de los Servicios Locales de Educación Pública. Escenario que ha generado un gran debate político, ante el cual, el presidente del Colegio de Profesoras y Profesores de Chile, Carlos Díaz Marchant, marca posición, aclarando en primer lugar que siempre fue el Gremio Docente el que se opuso a la implementación de los SLEP; exigiendo que tras la desmunicipalización de la educación, ésta volviera a manos del Estado.

REFLEXIONES SOBRE SONDEO DE VIOLENCIA ESCOLAR REALIZADO POR EL MAGISTERIO

El pasado 23 de octubre el Departamento de Educación y Perfeccionamiento (DEP) del Colegio de Profesoras y Profesores de Chile, a cargo del Dirigente Nacional, Carlos Ojeda Murillo, entregó los resultados del Sondeo Nacional sobre Violencia Escolar realizado el último trimestre del año 2022, en el que participaron de manera voluntaria más de 4 mil docentes del país.

VER ADEMÁS: [MAGISTERIO ENTREGA RESULTADOS DE SONDEOR DE VIOLENCIAS EN LAS ESCUELAS]

Respecto a la Consulta, articulada con profesionales del Programa Transversal de Educación (PET), de la Universidad de Chile, el profesor Marcelo Castillo Duvauchelle, Coordinador del DEP, realiza una serie de reflexiones contenidas en la siguiente columna de opinión:

 

 

CHILEVISIÓN NOTICIAS: PARO EN ATACAMA CONTINÚA AÚN CON MÁS FUERZA

Casi 60 días llevan paralizadas las Comunidades Educativas Movilizadas de las comunas de Copiapó y Chañaral. Movilización que ha visibilizado a nivel nacional las irregularidades que existen en la administración de la Educación Pública. Situación que, según el presidente del Colegio de Profesoras y Profesores de Chile, Carlos Díaz Marchant, hasta la fecha ni el Estado ni ningún Gobierno de turno se han hecho cargo.

COMUNIDADES EDUCATIVAS DE ATACAMA LEVANTAN LA VOZ CON RESPECTO AL PLAN DE RETORNO A CLASES PRESENTADO POR EL MINEDUC

A través de un comunicado público, las Comunidades Educativas Movilizadas de las Provincias de Copiapó y Chañaral han expresado cuáles son los hitos necesarios para que pueda ser implementado el plan de retorno a clases presentado el pasado día viernes por el Ministerio de Educación. Documento que hace hincapié en un punto no menor: ninguno de los 46 establecimientos movilizados cuenta con las condiciones mínimas habilitantes para retornar a clases.

A continuación, la declaración de las Comunidades Educativas Movilizadas de las Provincias de Copiapó y Chañaral avalada por el Colegio de Profesoras y Profesores de Chile:

 

DOCENTES DE CHILE APOYARON JORNADA DE SOLIDARIDAD CON EL PROFESORADO DE ATACAMA, QUELLÓN Y TILTIL

Durante este miércoles 25 de octubre docentes de todo Chile participaron en la jornada de apoyo y solidaridad con el profesorado de Atacama, Tiltil y Quellón ante la escasa respuesta que ha entregado el Ministerio de Educación y el Estado de Chile a las graves problemáticas de las comunidades educativas afectadas.

 

«LA SOLUCIÓN A LA CRISIS EDUCACIONAL QUE HAN PROVOCADO LOS SLEP ES QUE LOS ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES VUELVAN AL ESTADO»

Durante la mañana de este miércoles 25 de octubre el Ministro de Educación, Nicolás Cataldo, señaló que la desmunicipalización está en juego por el problema que se vive actualmente en Atacama. Al respecto, Carlos Díaz Marchant critica las palabras emitidas por el Ministro enfatizando en que los Servicios Locales de Educación no son la respuesta que esperaba el profesorado chileno y la solución es el retorno de los establecimientos educacionales al estado.