NACIMIENTO: COMUNIDADES EDUCATIVAS AMENAZADAS POR CONTAMINACIÓN DE CELULOSA CMPC

Desde el 2012 la comunidad de Nacimiento, Región del Biobío, viene sufriendo sucesivas intoxicaciones debido a la contaminación emanada por la plata de celulosa más grande del país, perteneciente a la multimillonaria Familia Matte, la Compañía Manufacturera de Papeles y Cartones, CMPC, a la que se le han interpuesto denuncias y acciones legales que hasta ahora no han tenido efecto, pues en las últimas horas más de una decena de estudiantes han sido atendido de urgencia debido a episodios de intoxicación.

La comuna de 7 mil habitantes que hoy nuevamente denuncia cómo se están vulnerando sus derechos fundamentales. Los Matte son, según dados de la Revista Forbes, el tercer grupo económico más poderoso y millonario del país, su historia se remonta a la oligarquía del siglo XIX y es hoy uno de los principales conglomerados empresariales de Chile, con una fortuna estimada en los 3.700 millones de dólares. En ese tenor, el alcalde Carlos Toloza manifestó: «La Planta Santa Fe tiene los suficientes recursos para poder invertir y hacer todo lo necesario para que esto no vuelva a suceder nunca más. No podemos exponer la salud de nuestros niños, niñas, profesores y apoderados y por eso no vamos a permitir esta situación», cerró el Alcalde.

En ese marco, el Presidente del Comunal Nacimiento del Magisterio, Sergio Pérez, se reunió hoy con la directora de la Escuela Toqui Lautaro, ubicada a unas 6 cuadras de la celulosa, cuyos estudiantes y profesores han reportado mareos, náuseas, dolores de cabeza e incluso descompensaciones: «Dentro de este establecimiento se vio afectado todo un pabellón pero no sólo esta comunidad ha sido afectada con la contaminación: en nuestra localidad tenemos cinco escuelas municipales, un liceo, dos establecimientos particular subvencionado y un sin número de escuelas rurales que en estos momentos están en peligro por eso como Gremio Docente haremos todo lo que este a nuestro alcance para denunciar y terminar con esta vulneración de derechos».

Magisterio que en estos minutos esta teniendo importantes conversaciones tanto con las comunidades educativas como con el Alcalde de Nacimiento para afinar los caminos a seguir para hacer que CMPC controle sus emanaciones.

[SOY CHILE TV] «PRESIDENTE DEL COLEGIO DE PROFESORAS Y PROFESORES ABORDA HECHOS DE VIOLENCIA»

«Carlos Díaz, presidente del Colegio de Profesoras y Profesores, conversa sobre los hechos de violencia que han afectado a los establecimientos educacionales de todo el país, el desafío de implementar Educación Pública de calidad para todos (SLEP) y la Prueba de Acceso a la Educación Superior 2022, que reemplaza a las antiguas PSU y PTU», informa SoyChile.

 

COLEGIO DE PROFESORAS Y PROFESORES EXPLICÓ PORQUÉ AULA SEGURA NO SIRVE PARA ENFRENTAR LA VIOLENCIA

Ante los múltiples casos registrados en la comuna de Santiago, docentes de liceos emblemáticos y dirigentes comunales, regionales y nacionales del Magisterio entregaron su posición en torno a Aula Segura, una ley vigente hace años que no ha servido para reducir la violencia en los establecimientos educacionales del país y que, incluso, ha agravado la situación ante la rigidez establecida por la norma legal. El Magisterio reafirma la necesidad de avanzar en soluciones integrales al problema de la violencia.

HOY COMENZÓ A REGIR EL REGISTRO NACIONAL DE DEUDORES DE PENSIONES DE ALIMENTOS

Este viernes 18 de noviembre se puso en marcha la histórica ley que busca asegurar el pago de pensiones de alimentos a niñas, niños y adolescentes, haciendo cumplir la legislación vigente, que hasta ahora es prácticamente letra muerta con una morosidad que llega al 80%. «Creemos que este es un avance en los derechos de las infancias y el comienzo del fin de una violencia económica que afecta muy mayoritariamente a mujeres, quienes deben hacerse cargo materialmente de sus hijos ante padres que no aportan a la mantención de las niñas, niños y adolescentes, pese a que es una obligación filial y legal», plantea Magdalena Reyes, encargada del Departamento de Mujer y Género del Colegio de Profesoras y Profesores de Chile.

«Por supuesto que como profesoras y profesores nos interesa que se avance en leyes como esta, pues nos interesa que los derechos de las niñas, niños y adolescentes se resguarden y que nuestros estudiantes tengan las condiciones óptimas para su desarrollo», agrega la dirigenta.

El Registro Nacional de Deudores de Pensiones de Alimentos busca promover el pago de las pensiones de alimentos a través de una serie de consecuencias respecto de las y los deudores que deban la pensión por 3 meses consecutivos o 5 discontinuos. Entre esas consecuencias se cuentan la prohibición de inscribir la transferencia de inmuebles y vehículos a menos que se acredite que con las ganancias de la venta se pagarán los alimentos adeudados; la autorización a la Tesorería General de la República para retener el dinero a deudores en el marco de la Operación Renta; y la imposibilidad de renovar licencias de conducir o pasaportes a quienes deban pensión.

También están, entre las medidas, el descuento de sueldos a funcionarios públicos para pagar la pensión de alimentos; la obligación de incluir las deudas alimenticias en la Declaración de Intereses y Patrimonio y la verificación del Registro para quienes quieran postular a la adopción de un niño, niña o adolescente.

Ante la puesta en marcha de la ley que crea el Registro Nacional de Deudores de Pensiones de Alimentos, la dirigenta nacional del Magisterio Magdalena Reyes concluye: «La implementación de esta ley pone, además, un desafío de carácter educativo: debemos educar en la responsabilidad, que pasa por el compromiso afectivo y familiar. Debemos lograr que las futuras generaciones tengan la capacidad de decidir y si optan por formar familia y tener hijos que lo hagan entendiendo las responsabilidades que ello exige».

Revise la información oficial del Registro Nacional de Deudores de Pensiones de Alimentos en: https://minmujeryeg.gob.cl/?page_id=48768

[RADIO POLAR] ENTREVISTA AL PRESIDENTE DEL GREMIO DOCENTE

Radio Polar entrevista a Carlos Díaz Marchant, Presidente del Colegio de Profesoras y Profesores, sobre los acontecimientos que han ocurrido en distintos establecimientos a lo largo del país.

CASTRO: MAGISTERIO DENUNCIA QUE CRISIS FINANCIERA DEL SOSTENEDOR LA ESTÁN PAGANDO LOS DOCENTES

Durante las últimas semanas en la ciudad de Castro en el Archipiélago de Chiloé, las y los docentes de la educación municipal de la comuna se encuentran en estado de alerta ante el plan de ajuste presentado por la Corporación Municipal y avalado por el municipio que, entre otras medidas, implica el despido y reubicación de docentes, debido a que la entidad sostiene una deuda en el área de educación municipal superior a los 6 mil millones de pesos.

Mediante una declaración pública, el Magisterio representado por la Directiva Comunal, ha comunicado las reacciones ante estas medidas, tal como lo expresa Isabel Calderón Presidenta del Comunal del Colegio de Profesoras y Profesores de Chile, quien detalla en seis puntos las demandas del profesorado: «Salida de la Secretaria Ejecutiva de la Corporación y del Encargado Comunal de Educación; finalización de la externalización de la recaudación de licencias médicas que se quedaría con el 18% del total recaudado, alrededor de $250 millones; evaluación de servicios complementarios y que estos se vinculen con la educación de forma clara y directa; instalación una mesa de trabajo para abordar el plan de ajuste de forma transparente; y, finalmente, la regularización inmediata del pago de cotizaciones de la planta docente de la comuna».

En ese contexto Isabel Calderón denunció la forma en la cual el municipio ha implementado este plan: «A pesar que se ha tratado de clasificar como un hecho aislado, ya son varios colegas quienes advierten correos de cobranza y cotizaciones pendientes. Y el próximo viernes, 18 de noviembre de las 10 de la mañana realizaremos un paro preventivo de brazos caídos en espera de la respuesta oficial del municipio». Agrega la dirigenta que: «Esta serie de cambios arbitrarios y de último minuto vienen una vez más a socavar los difíciles avances que hemos logrado y precarizar aún más las condiciones laborales de quienes ejercemos la docencia en la comuna. Como docentes, ponemos en el centro el futuro de nuestros estudiantes y la calidad de su proceso educativo», puntualizó el Magisterio de la ciudad de Castro en Chiloé.

A continuación Carlos Díaz Marchant, presidente del Magisterio, se refiere a este conflicto:

 

SUELDOS MILLONARIOS DE SOSTENEDORES: MAGISTERIO PIDIÓ FISCALIZACIÓN A SUPERINTENDENCIA Y DIPUTADOS

El escándalo destapado por el diario El Ciudadano continúa teniendo reacciones. La estrategia de los sostenedores de autodesignarse sueldos millonarios como Directores de Establecimientos -para evadir la prohibición de lucrar con la Educación-, ya ha sido condenada por diversos actores y ahora el Colegio de Profesoras y Profesores pidió a la Superintendencia de Educación y la Comisión de Educación de la Cámara de Diputadas y Diputados que activen todas sus potestades fiscalizadoras al respecto.

Lea más sobre esta noticia en: https://www.elciudadano.com/actualidad/caso-sostenedores-multimillonarios-colegio-de-profesores-oficia-a-la-superintendencia-de-educacion/11/17/

 

Oficio enviado a la Superintendencia de Educación:

oficio entregado art 3

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Oficio enviado a la Comisión de Educación de la Cámara de Diputadas y Diputados:

EScrito diputados

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17 DE NOVIEMBRE: DÍA MUNDIAL DE LA FILOSOFÍA

El año 2005 la Unesco instituyó el tercer jueves de noviembre como el «Día mundial de la filosofía».

Como fundamento de esta celebración la Unesco plantea que «la filosofía proporciona las bases conceptuales de los principios y valores de los que depende la paz mundial: la democracia, los derechos humanos, la justicia y la igualdad».

En esta oportunidad recordaremos la mirada de los gobiernos concertacionistas respecto a la filosofía en la escuela chilena. El modelo educativo neoliberal instaurado por la dictadura (que la Concertación siguió desarrollando), comenzó a desmontar la presencia de la filosofía en el curriculum escolar. Un sistema que propone una educación instrumental, donde la reflexión y el pensamiento crítico están de más, ve con malos ojos la presencia de la filosofía en la escuela.

El 2001 cambia el currículo de enseñanza media. En tercero medio se enseñará psicología, los contenidos filosóficos quedan solo para cuarto medio. Se propone disminuir las tradicionales tres horas de clases semanales a dos. La Red de Profesores de filosofía de Chile, Reprofich, enfrenta al Mineduc por esta medida que disminuye gravemente una educación con sentido. A esta lucha se suma decididamente el Colegio de Profesoras y Profesores, los académicos y el mundo de la cultura. A fines de ese año el Mineduc retrotrae la medida.

En 2004 se elimina filosofía de la educación técnico profesional. «¿Para qué incentivar el pensamiento de estos jóvenes obreros?»

En 2009 se termina la filosofía en la educación de jóvenes y adultos.

El 2016 Mineduc diseña un nuevo curriculum para tercero y cuarto medio. Filosofía sería una asignatura electiva. ¿Los estudiantes elegirían una asignatura que no conocen? La electividad muchas veces ha sido el primer paso para la desaparición de una asignatura. Nuevamente Reprofich inicia una batalla por la presencia de la filosofía en la escuela. Nuevamente el Colegio de Profesoras y Profesores, los académicos y el mundo de la cultura se unen a los profesores de filosofía para denunciar este despropósito. Mineduc no resiste el embate combinado de estas organizaciones y de la opinión pública. En 2018, en el marco del nuevo curriculum, filosofía será una de las seis asignaturas del plan común. Se restituye su presencia en la educación técnico profesional y artística. En el área electiva se proponen tres cursos de filosofía, de seis horas semanales.

Los hecho hablan por sí mismos. La filosofía no es bienvenida por el neoliberalismo. ¿Qué deben esperar los profesores de filosofía? ¿Qué sorpresa traerán las nuevas propuestas ministeriales en el futuro? Los colegas de filosofía deben estar atentos y organizados.

Mientras tanto, la Directora de la Unesco plantea que: «Para construir un mundo mejor, para avanzar hacia un ideal de paz, sabemos que debemos adoptar un enfoque filosófico, es decir, debemos cuestionar los defectos de nuestro mundo, más allá del tumulto de las crisis. La filosofía es, por tanto, esencial a la hora de definir los principios éticos que deben guiar a la humanidad (…).»[1]

DEP, Departamento de Educación y Perfeccionamiento.

Colegio de Profesoras y Profesores de Chile.

[1] Audrey Azoulay. En https://www.unesco.org/es/days/philosophy

VALPARAÍSO: MAGISTERIO LLAMA A QUE SE HAGA JUSTICIA EN EL CASO DE LA PROFESORA ANDREA ROMERO

Un botón de muestra de la impunidad que existe ante los casos de violencia contra los docentes es el de la ex profesora del Centro Educativo Florida de la ciudad puerto, Andrea Romero, quien el pasado mes de septiembre fue agredida por dos mujeres en la Plaza Aníbal Pinto, dejándola semiconsciente y con daños en su cabeza, delito que hasta ahora no ha llegado a juicio ya que no ha sido visto con la diligencia necesaria en estos casos, a pesar de que Romero desde el año 2020 ha recibido amenazas de muerte debido a una denuncia que realizó a la justicia debido al maltrato que estaba recibiendo un estudiante en su casa, arrebatándole la custodia del alumno a la familia.

En ese contexto el Magisterio, luego de terminar la Asamblea del Regional Valparaíso, llamó a las autoridades a hacer justicia ante este caso y a reformar los protocolos con que se abordan este tipo de delitos. Además, la profesora Andrea Romero cuenta su testimonio y lo lento que ha avanzado su causa.

 

 

SERVICIOS LOCALES DE EDUCACIÓN PÚBLICA SE RETRASAN HASTA EL 2027

Carlos Díaz Marchant, Presidente del Colegio de Profesoras y Profesores plantea la posición del Magisterio ante el anuncio del Gobierno de aplazar la puesta en marcha de los próximos SLEP, cuya implementación total pasó del año 2025 al 2027. El gremio docente demanda un paso efectivo de las escuelas y liceos públicos al Estado y no a los SLEP, que han demostrado múltiples falencias en su funcionamiento.