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A un día de la convocatoria a Protesta Nacional Docente, el Subsecretario de Educación Raúl Figueroa se reunió con el Directorio Nacional en la sede del Magisterio, donde se le notificó de los graves problemas que atraviesan los cuatro Servicios Locales de Educación (SLE) que están en funcionamiento, tres de los cuales se encuentran en movilización. En la cita, la autoridad se comprometió a entregar una respuesta por escrito al Petitorio Docente el 7 de mayo, que será evaluada por el profesorado y de no ser satisfactoria se iniciaría un Paro Indefinido.

«Hemos hablado con parlamentarios que estarían dadas las condiciones de algún tipo de acción del Parlamento, dentro de sus facultades, contra la Ministra, puede ser una interpelación o, si fuera todavía más dura la medida, puede ser derechamente un notable abandono de deberes, porque efectivamente hay obligaciones que el Ministerio ha cumplido de manera muy negligente», afirmó Mario Aguilar, Presidente del Colegio de Profesores.

Sobre la movilización de este martes 23, el líder del Magisterio, expresó: «Lo concreto de esta reunión de hoy es que el Subsecretario comprometió, para una reunión que ya quedó agendada para el 7 de mayo, una respuesta más formal, escrita, para cada uno de los puntos. Nosotros esperamos que ese 7 de mayo la respuesta sea de una solución real a todos los problemas de los que estamos hablando.  Si no hay respuesta, iniciaremos una Paralización, por lo tanto depende del Ministerio ahora que la respuesta sea lo suficientemente concreta.»

A nivel nacional, el gremio docente desarrollará una jornada de protesta demandando soluciones a las temáticas urgentes de su Petitorio: Deuda Histórica, Titularidad de las Extensiones Horarias, Pago de Mención para Educadoras de Párvulos y Diferenciales, Transparencia en las Pruebas de la Carrera Docente y Término de la Doble Evaluación que sufren los maestros de la educación pública chilena. Habrán manifestaciones en todas las escuelas, paralización de actividades al mediodía, asambleas abiertas a la comunidad y actos públicos y marchas en lugares céntricos de cada comuna.

El Colegio de Profesores ha tenido una postura crítica de la Carrera Docente, aprobada en 2015, que se ha agravado con las últimas denuncias de maestros en todo el país: la opacidad en las pruebas de certificación de la Carrera genera dudas en el profesorado sobre el desarrollo del proceso. Por eso, el Magisterio se movilizará por la transparencia en estas pruebas el 23 de abril en todo el país.

Este año el Magisterio ha debido enfrentar una implementación de la Carrera Docente que genera dudas y resquemores entre los maestros. Las quejas de los profesores apuntan a: mal procesamiento de las pruebas de certificación a las que se someten; total desconocimiento sobre las rúbricas que se utilizan para corregir los instrumentos de evaluación, y poca transparencia en general del proceso.

Esta opacidad en las pruebas afecta directamente a los profesores y a sus condiciones de trabajo, pues los resultados que obtienen en estas evaluaciones determinan el tramo en el que son encasillados en la Carrera Docente y, con ello, la remuneración mensual que perciben por su labor en las aulas. Desde el profesorado existen dudas sobre si el MINEDUC aumenta artificialmente la dificultad de los instrumentos de evaluación para impedir que los profesores progresen en la Carrera Docente y, de esa manera, impedir que mejoren sus ingresos.

Además, desde el comienzo el Magisterio ha declarado que «Esta no es nuestra carrera», consigna con la cual el gremio se ha enfrentado al Sistema de Reconocimiento del Desarrollo Profesional Docente, más conocido como Carrera Docente, al cual se le critica su perspectiva estandarizadora, individualista y competitiva y el no reconocer el perfeccionamiento que realizan los maestros a través de cursos y estudios de posgrado.

Por estas razones, el 23 de abril el profesorado de todo Chile se movilizará en la Protesta Nacional Docente para exigir total transparencia en las pruebas de la Carrera Docente, de tal manera que, aún con los reparos de fondo que se tiene al actual sistema, la evaluación a la que se somete a los maestros sea justa y respetuosa del trabajo que desarrollan las y los profesores en todo el país.

La jornada de movilización que desarrollará el Colegio de Profesores incluye una sentida demanda del profesorado: terminar con la precariedad que implican las horas de extensión y pasar esa parte de la jornada laboral a horas titulares, combatiendo así la inestabilidad que afecta a miles de maestros en las escuelas del país.

Esta situación afecta gravemente la estabilidad laboral de los maestros, por lo cual el profesorado se movilizará este 23 de abril, exigiendo que el Gobierno respalde el actual Proyecto de Ley que se tramita en el Congreso y que daría titularidad a los docentes de las horas de extensión que actualmente ejercen.

Las horas de extensión consisten en la asignación anual de cierta cantidad de horas de trabajo a cada profesor y profesora para completar su jornada laboral. Así, un docente puede tener una parte de su jornada como horas titulares y otra parte como «horas de extensión», las cuales son legalmente horas de trabajo bajo el régimen «a contrata», lo que significa que tienen una validez anual, por lo que año a año pueden reducirse, terminarse completamente o aumentar.

Las horas de extensión, entonces, tienen las mismas falencias que cualquier trabajo a contrata: inestabilidad, arbitrariedad en sus cambios y la incerteza para el trabajador sobre su continuidad año a año. En el gremio docente se da la paradoja, además, que algunos profesores son titulares de, por ejemplo, 30 horas de trabajo y se les completa su jornada con 14 «horas de extensión», por lo cual solo tienen seguridad de la continuidad de una parte de sus horas de trabajo, mientras que el resto queda a criterio del sostenedor.

Es por todo ello que el Magisterio exige que el Poder Ejecutivo apoye la inicitiva legal de un grupo de parlamentarios que entrega titularidad a los docentes respecto a sus horas de extensión. Ese apoyo es decisivo para que la medida pueda aprobarse en el corto plazo y, con eso, otorgar estabilidad a miles de profesores y mejorar las condiciones laborales de la profesión docente en Chile.