El 22 de marzo de 2023, la Dupla Jurídica compuesta por Katherine Rozas y Carlos Ojeda llevó a cabo el Seminario Jurídico «Derechos de la Jornada Laboral Docente». Debido al alto interés por la jornada, compartimos aquí la grabación íntegra de la sesión.
La descentralización del Colegio de Profesoras y Profesores es uno de los principales objetivos del gremio docente actual, teniendo al presidente nacional, Carlos Díaz Marchant, en constante movilización del norte al sur del país para tener contacto directo con docentes y afrontar de manera presencial las problemáticas que se presenten. En este contexto, ayer 24 de marzo se reunió en la comuna de San Fernando, VI región, con colegas jubilados para informar las acciones actuales del magisterio respecto a la Reparación de la Deuda Histórica y, también, con colegiados de la zona para responder cualquier tipo de consulta que tuvieran presente.
La reunión con docente jubilados se centró en aclarar las condiciones actuales en las que se encuentra el pago de la Deuda Histórica, donde el presidente del gremio fue enfático en que no puede dar promesas y falsas esperanzas a las y los afectados mientras no se tenga una respuesta concreta por parte del Gobierno de Gabriel Boric.
Un compromiso de campaña que durante el 2022 tuvo una buena disposición por parte del Ministerio de Educación (MINEDUC) que instaló una mesa de trabajo al respecto e incluso las autoridades informaron la instrucción presidencial de presentar un Proyecto de Ley de Reparación de la Deuda Histórica durante el año 2022. Sin embargo, en pleno 2023 no se ha visto ninguna iniciativa legislativa presentada en el Congreso Nacional.
A pesar del silencio del Gobierno sobre el tema, Carlos Díaz Marchant recalcó en esta reunión su compromiso como presidente nacional del gremio docente en seguir luchando e insistiendo a las máxima autoridades la urgencia de esta Reparación que afecta a miles de profesoras y profesores donde muchos han fallecido en su espera.
La tarde prosiguió en una reunión con docentes colegiados de la zona que tuvieron la oportunidad de interactuar de manera directa con el presidente del magisterio donde podían aclarar cualquier tipo de dudas, preguntar por las acciones actuales del gremio y presentar cualquier problema en sus lugares de trabajo que pudiera ser resuelto por el Colegio de Profesoras y Profesores con todos los medios posibles.
Terminada la jornada, el presidente nacional emprendió su rumbo hacia Coquimbo para gestionar acciones para una próxima escuela de invierno en la región y una reunión este lunes 27 de marzo con los docentes paralizados en Atacama que no depondrán las movilizaciones hasta que las máximas autoridades de educación firmen compromisos en la zona.
Tras una semana de paro los padres y apoderados de la Escuela Rural Chiguaihue, ubicada en la comuna de Collipulli en la región de la Araucanía, lograron que se mejorará la infraestructura del establecimiento y se restableciera el servicio de transporte escolar permitiendo así mejorar las condiciones y acceso a la educación de 53 estudiantes, en su mayoría de comunidades mapuches. Medidas de presión que podrían replicarse en el resto del país debido a las ineficientes condiciones en que las escuelas de zonas alejadas de las urbes deben sobrevivir.
CASO DE ESCUELA DE PRIMERA AGUA DE TIRÚA
Desde hace 10 años todas las generaciones de estudiantes de esta escuela ubicada en la provincia de Arauco han tenido que llevar su día a día sin acceso al agua potable. Sin embargo, para el Centro de Padres de esta comunidad educativa, la gota que rebalsó el vaso, fue que en el primer día del año escolar se encontraron además con una escuela sin pintar, con hoyos en techos y paredes y sin vidrios en las ventanas.
Situación que llevó a estos apoderados a protestar, tomándose el establecimiento y montando barricadas. Movilización que también dejó al descubierto serias falencias estructurales en establecimientos educacionales de la comuna de Lebu, donde las comunidades de sus tres liceos ya habían demandado el 2022 la urgente remodelación de los inmuebles tras inundarse con las lluvias.
SLEP ATACAMA EN PARO INDEFINIDO
Profesoras y profesores del Servicio Local de Educación Pública, SLEP Atacama, que incluye las comunas de: Copiapó, Tierra Amarilla, Caldera, Chañaral y Diego de Almagro, se encuentran movilizados desde el día martes de esta semana a raíz de las graves problemáticas que el SLEP se muestra incapaz de resolver.
«La paralización tiene que ver fundamentalmente con las pésimas condiciones en las que hoy día se ejerce la profesión docente: serios problemas de infraestructura y sanitarios, incluyendo plagas de ratones, condiciones que han llevado a la Seremi de Salud a clausurar varios establecimientos educacionales», afirmó el presidente del Magisterio, Carlos Díaz Marchant.
El medio de comunicaciones TVN Atacama informó sobre el paro de docentes dependientes del Servicio Local de Educación Pública (SLEP) en la III región que no depondrán las movilizaciones hasta que las máximas autoridades de educación firmen compromisos en la zona.
«Una nueva polémica surgió tras la muerte del joven acribillado el pasado miércoles en Valparaíso. Desde el Gobierno aseguraron que nunca se trató de un funeral de alto riesgo y que la suspensión de clases no era necesaria. Algo con lo que no están de acuerdo los apoderados», informó el Noticiero Central de 24 Horas Red Valparaíso.
Si bien el paro indefinido de las y los profesores de la Región de Atacama contra el Servicio Local de Educación Pública comenzó el día de ayer, la comunidad educativa de la Escuela Mireya Zuleta de Huasco se encuentra movilizada desde hace más de una semana ¿Las razones? problemas graves de infraestructura como que no cuentan ni siquiera con una campana de emergencia; nulas condiciones sanitarias, entre ella, la falta de mantención a las cámaras de alcantarillado ante emanación de gases dentro de la escuela; y dos años sin reparaciones de fisuras en: losa, tecgo, baños, enchufes, luminarias y cámaras de seguridad.
Situación que puede ser una de las más críticas de la región donde las administraciones de los SLEP Atacama y Huasco no han dado el ancho: «Esta paralización responde a la nula respuesta por parte del SLEP Huasco a las justas y sentidas demandas de las y los trabajadores de la educación, (asistentes de la educación y docentes huasquinos) respecto de garantías mínimas que permitan asegurar la entrega de una educación digna, bajo los estándares apropiados de seguridad y calidad, a las niñas, niños y adolescentes de esta localidad», afirmaron los docentes de Huasco. Profesores que también hicieron un llamado a las autoridades a frenar cualquier posible descuento que se le puede aplicar a los profesores por esta movilización: «Nuestras demandas son justas, lo que estamos demandando son condiciones que deberían haber estado cubiertas en el inicio del año escolar y ahora, recién con nuestra presión se están reparando algunas cosas».
Demandas de las cuales está al tanto el Delegado Presidencial Provincial del Huasco, Rodrigo Loyola, quien participó en una reunión que se realizó en la Escuela Mireya Zuleta, donde comunidad educativa le solicitó a la autoridad abordar los nudos críticos del conflicto para asegurar el retorno apropiado de los estudiantes a clases.
A continuación, en detalle las demandas de la comunidad educativa de al Escuela Mireya Zuleta:
«Carlos Díaz, presidente del Colegio de Profesores, estuvo en Vía Pública, instancia en la que abordó el tema de la seguridad en los colegios, tras una riña entre alumnos al interior de un colegio en Puente Alto».
«La irresolución parece ser la constante en la gestión educativa, al menos en Atacama», con esas palabras, la senadora Yasna Provoste, instaló en el Congreso Nacional el debate sobre la situación que se vive en la Región de Atacama producto del paro indefinido de docentes producto de las ineficiencias e irregularidades de la administración del Servicio Local de Educación Pública, SLEP Atacama.
«Para nosotros es una mala noticia que estemos en el mes de marzo ya con un paro votado en el día de ayer con un 82% de adhesión. Siempre el esfuerzo es dar certezas para los profesores y profesoras, porque lo más importante es hacer clases pero claramente las condiciones de infraestructura, las condiciones de equipamiento, la falta de diálogo, de apoyo a los establecimientos educacionales es complejo. Tienen a los estudiantes de la Escuela Encanto del Agua, que están en la sede vecinal porque el colegio no tiene resolución sanitaria, además de plagas de roedores en una cantidad importante de establecimientos de la comuna de Copiapó», afirmó la senadora.
Parlamentaria que también le solicitó al presidente de la Comisión sesionar en la región de Atacama e hizo hincapié en lo paradójico que resulta que mientras el Consejo por la Reactivación dice que son muy importantes las acciones que se pudiesen coordinar y planificar para que en el mes de marzo se notara un esfuerzo distinto. Se reciba un comunicado diciendo que no había transporte para los estudiantes y la respuesta del ejecutivo sea que la licitación se había caído. «Uno entiende que esas cosas suceden, pero la gestión tiene que ser capaz de anticipar aquello y tener una respuesta», cerró Provoste.
Cabe recordar, que las y los profesores de Atacama exigen la presencia en lo inmediato del Ministro de Educación, Marco Antonio Ávila. la Subsecretaria de Educación, Alejandra Arratia, el Super Intendente de Educación, Mauricio Farías, y la Directora Nacional de Junaeb, Camila Rubio; con el fin de generar acciones transparentes e inmediatas para lograr el funcionamiento del SLEP Atacama y por ende, la atención de los 79 establecimientos educacionales del territorio.
Noticiero Central CNN Prime informó de grave agresión en el Liceo Industrial Las Nieves de Puente Alto, con la posición del Colegio de Profesoras y Profesores de Chile al respecto.
«Ocho de cada diez profesores adhirien al paro contra el SLEP en Atacama y aseguran que seguirán movilizados hasta obtener soluciones», informó el Noticiario Central de TVN Red Atacama.