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Este viernes 17 de octubre comenzó el pago de la reparación Deuda Histórica Docente, un despojo sufrido por las y los profesores desde 1981, a raíz del traspaso de la educación pública del Estado a los municipios.
La propuesta del Gobierno aprobada en consulta nacional por el Colegio de Profesoras y Profesores de Chile, permite que 57 mil 560 docentes sean beneficiarios de 4 millones 500 mil pesos.

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Así informó la prensa ante el bochorno histórico de la Cámara de Diputados.
Por falta de quórum no se realizó la votación del proyecto de Titularidad Docente en la Cámara de Diputadas y Diputados, programada para la mañana de este miércoles 15 de octubre. Al momento de iniciar el trámite ni siquiera estaba presente en la Sala de la Cámara Baja, el tercio mínimo requerido para sesionar.
Ante esto, el Presidente Nacional del Colegio de Profesoras y Profesores, Mario Aguilar, manifestó la indignación y repudio del Gremio, ya que con esto se retrasa el trámite que beneficia a 28 mil docentes y sus familias a lo largo y ancho del país.

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Por falta de quórum no se realizó la votación del proyecto de Titularidad Docente programada para la mañana de este miércoles 15 de octubre. Al inicio del trámite ni siquiera estaba presente en Sala el tercio mínimo requerido para sesionar.
El Presidente Nacional del Colegio de Profesoras y Profesores, Mario Aguilar, manifestó su indignación, ya que con esto se retrasa el trámite que beneficia a miles de docentes a lo largo y ancho del país.

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En la escuela Abraham Sepúlveda Pizarro, gravemente afectada por el terremoto del 6 de junio pasado, aún no han iniciado las reparaciones y mantiene preocupada a la comunidad escolar.
Para abordar este problema, se realizó una reunión con el Ministro de Educación, Nicolás Cataldo, gestionada por la Diputada Daniella Cicardini, que contó con la presencia del Presidente Nacional del Colegio de Profesoras y Profesores, Mario Aguilar, y el comunal de Copiapó, representado por la Vicepresidenta Teresa Rojas.
Tras la reunión, se entregó información oficial sobre los plazos de ejecución de los proyectos de reparación para permitir a la comunidad educativa planificar y tomar decisiones. El Gremio Docente enfatizó la necesidad de fechas reales, cumplimiento de los trabajos y la urgencia de soluciones concretas para garantizar la calidad de vida laboral del profesorado y el aprendizaje del estudiantado.

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