ESTE 1º DE MAYO EL MAGISTERIO MARCHA

En Santiago, desde las 10:00 AM desde el frontis del Ministerio de Educación y hasta el Centro GAM; en regiones, en las plazas principales de cada ciudad. El Colegio de Profesoras y Profesores marcha y se hace presente en una nueva conmemoración del Día Internacional de Trabajador y la Trabajadora.

ENTREGAN «PREMIO MANUEL BUSTOS HUERTA» DE FORMA PÓSTUMA A EX-DIRIGENTA DEL MAGISTERIO

María Rozas Velásquez, profesora, diputada y dirigente de la CUT y el Colegio de Profesoras y Profesores recibió de manera póstuma el Premio Manuel Bustos Huerta, entregado por el Estado de Chile en el marco de la conmemoración del Día Internacional de las Trabajadoras y Trabajadores. En la ceremonia, encabezada por el Presidente de la República, Gabriel Boric, también se distinguió de manera póstuma al dirigente de la minería y de la CUT Moisés Labraña y se premió en vida al ex-presidente de la ANEF Raúl de la Puente.

«Fue una ceremonia sobria en la cual se destacó y valoró la trayectoria de los dirigentes, especialmente en Dictadura pues dieron mucho para poder volver a tener la Democracia en nuestro país. Hicieron uso de la palabra el Presidente de la República y la Ministra del Trabajo, quien reiteró la importancia de la labor dirigencial al momento de construir mejores condiciones para nuestro país», comentó Carlos Díaz Marchant, Presidente del Colegio de Profesoras y Profesores, quien asistió a la ceremonia, la cual se realizó el viernes 28 de abril en el Palacio de La Moneda.

El Premio Manuel Bustos Huerta fue instaurado en el año 2001 «como reconocimiento relevante y simbólico del Estado de Chile al líder sindical destacado, cuyo testimonio, acción y liderazgo sean de tal mérito, que importen una expresión genuina de los valores más permanentes de nuestra nación, en especial en el resguardo, defensa y promoción de los derechos de los trabajadores de Chile», según señala el decreto de su establecimiento, y se entrega de manera anual, coincidiendo con la conmemoración del Primero de Mayo.

«Fue una premiación importante donde se valoró y reconoció a tres destacados dirigentes. Más allá de las legítimas diferencias que se pueden haber tenido, nadie puede desconocer ni negar su aporte, su valor ni su compromiso con nuestro país y con un mejor pasar para las y los trabajadores de Chile», concluyó Díaz Marchant.

CALBUCO: OBRAS DE LICEO QUE DEBERÍAN HABER ESTADO LISTAS EN 720 DÍAS DEMORARÁN CERCA DE MIL 200

En junio 2021, la Dirección de Arquitectura del Ministerio de Obras Públicas ponía orgullosamente la primera piedra de las obras de remodelación del Liceo Politécnico Calbuco que tenía como plazo de ejecución 720 días. 820 días después de ese hito, la ejecución de la obra llega sólo a un 40%. ¿Quién le responde a los más 700 alumnos y sus familias que aún no tienen las instalaciones apropiadas para realizar sus actividades escolares?

¿En qué consistía el Proyecto hoy abandonado?

El Liceo Politécnico Calbuco se fundó en 1970 en la modalidad Humanístico-Científica; posteriormente se incluyó la modalidad H-C de Adultos y, el año 1993, la modalidad técnico-profesional con las especialidades de Acuicultura, Elaboración Industrial de Alimentos y Mecánica Automotriz. El establecimiento educacional es un importante eje social para una comunidad que, de acuerdo al Censo de Población del 2017, aproximadamente un 30,8% de sus habitantes declara pertenecer a algún pueblo originario, de los cuales la mayoría desciende de la etnia mapuche, representando un 29,6%.

Bajo ese contexto, el Gobierno Regional decidió remodelar sus instalaciones invirtiendo más de 7.800 millones en un proyecto de una magnitud total de 9.976 metros cuadrados considerando una superficie de 1,5 metros cuadrados por alumno, y un promedio por sala de 48 metros cuadrados de superficie, contemplando además la inserción de los cursos séptimo y octavo básico.

Lo insólito es que el Alcalde de la comuna de Calbuco, Juan Francisco Calbuco, y la Directora de Arquitectura del MOP Región de Los Lagos, Alexandra Stepankouski, le informaron a la comunidad educativa el año pasado que con el fin de retomar los trabajos de reposición del Liceo Politécnico se daría inicio a una nueva licitación y que iniciadas las obras estás tendrán un plazo de ejecución de 600 días.

 

 

CASABLANCA: «LO QUE SUCEDE EN LAS ESCUELAS ES UN REFLEJO DE LO QUE ESTÁ SUCEDIENDO EN LA SOCIEDAD»

Un nuevo caso de riñas al interior de un establecimiento educacional, ahora en el Liceo Bicentenario Manuel de Salas de Casablanca, despertó el interés de los medios ávidos de dar a conocer los problemas de convivencia escolar que se viven al interior de los establecimientos educacionales en Chile. Al respecto, conversamos con Carolina Farías, profesora del Consejo Escolar de dicho Liceo quien profundizo con el Magisterio sobre lo que está detrás de la noticia y que a pocos medios les interesa.

«En los espacios educativos no estamos ajenos a lo que se vive como sociedad, en las escuelas convergen todas las problemáticas que estamos viviendo en términos de desigualdades, de violencia intrafamiliar, del abandono a la salud mental y el flagelo de las drogas; y en términos culturales esas situaciones se están normalizando a través de la música y de los juegos. Lamentablemente, muchas veces los espacios educativos tampoco son muy amables con la comunidad educativa en general y esto repercute en la convivencia escolar que se genera en las escuelas».

«¿De qué manera se puede abordar esta situación? Nosotros entendemos como docentes que no podemos abordar todas las problemáticas que están viviendo los adolescentes y de ahí la importancia que todas las redes de apoyo territoriales trabajen en conjunto para que efectivamente podamos abordar a un estudiante de manera integral porque como profesores nuestra tarea es generar aprendizaje profundo, generar un ambiente propicio para éste pero si el entorno no te apoya ese tarea se hace aún más difícil».

«Por tales motivo el trabajo territorial con las redes de apoyo no debe ser una labor aislada sino que debemos ser capaces de trabajar en conjunto porque si no está situación va a seguir en escalada y eso es doloroso. Además, considerando que  hoy día la violencia a nivel país se usa de manera sensacionalista y populista donde de verdad no se intenta abordar el tema de manera profunda sino que mediáticamente dejando al costado qué está causando la violencia y eso es lo que es urgente discutir», cerró la profesora.

LINARES: INCERTIDUMBRE DE LOS DOCENTES ANTE EL TRASPASO DE LA EDUCACIÓN AL SLEP

Con el fin de entablar una conversación directa con las y los profesores, hasta la comuna de Linares llegó el presidente del Colegio de Profesoras y Profesores de Chile, Carlos Díaz Marchant, junto al dirigente nacional Carlos Ojeda, para escuchar atentamente las aprehensiones que tienen las comunidades educativas ante el traspaso de la administración de la educación al Servicio Local de Educación Pública, SLEP Los Álamos.

Cabe recordar que a principios de este mes el Seremi de Educación, Francisco Varela, junto a la subdirectora de la Dirección de Educación Pública (DEP) Paulina Sáez se reunieron con los alcaldes de: Yerbas Buenas, Villa Alegre, Parral y con los equipos DAEM de las comunas de Colbún, Retiro, Longaví y Linares para revisar los nudos críticos de cada territorio y comprometer así los cambios que implican esta nueva institucionalidad.

No obstante, para las y los profesores de estas localidades este proceso no los deja tranquilos: «Estuvimos en los colegios Graciela Letelier y Margot Loyola Palacios y posteriormente, nos encontramos con todos los docentes de Linares en una asamblea en el Liceo Politécnico Ireneo Badilla Fuentes y la sensación es la misma: incertidumbre. Incertidumbre que es lógica ya que si observamos cómo han funcionado los otros SLEP en el país, se ve claramente que sus administraciones han sido ineficientes, testimonio claro de ello es lo que ha sucedido en el SLEP Atacama donde más 20 colegios no pudieron iniciar su año escolar por no estar en condiciones», afirmó el presidente del gremio docente, Carlos Díaz Marchant.

 

 

 

 

MESA COMUNAL DE EDUCACIÓN DE ANCUD ENTREGÓ CARTA DIRECTAMENTE AL PRESIDENTE BORIC

A pesar de la negativa del equipo de seguridad del primer mandatario, dirigentes docentes de Ancud lograron conversar directamente con el Presidente de la República, Gabriel Boric, a su llegada a Puerto Montt, y entregarle una carta ante la grave situación de no pago de salarios y deudas previsionales que les afectan.

«Le solicitamos que se reúna con los dirigentes de Ancud para poder trabajar sobre la situación que nos acongoja en este minuto, que es el no pago íntegro de nuestra remuneración en el mes de marzo y el no pago de nuestras cotizaciones», plantea Pamela Carrasco, Vicepresidenta del Comunal Ancud del Colegio de Profesoras y Profesores y una de las dirigentes que pudo hablar con el Presidente Boric.

«Dentro de la carta le pedimos que se genere celeridad para legislar en relación a la Ley 21.040, fundamentalmente en el artículo 34 que dice relación con que se paguen cotizaciones previsionales adeudadas y los sueldos íntegros hacia el futuro. Eso es lo que pedimos de palabra y es lo que está escrito en la carta», concluye Carrasco.

La movilización de docentes y trabajadores de la educación se ha extendido por todo el mes de abril y aún no tiene perspectivas prontas de solución, pese a que el mismo Ministro de Educación, Marco Antonio Ávila se apersonó en la Isla Grande de Chiloé y sostuvo múltiples reuniones con Alcaldes y profesionales de la Educación afectados.

Ahora, la Mesa de Educación de Ancud espera que la intervención directa del Presidente de la República marque la diferencia.

TIRÚA: COMUNIDAD EDUCATIVA DEMANDA DIGNIDAD

Desde el 14 de abril el Liceo Trapaqueante de Tirúa se encuentra en paro y mientras las autoridades locales no escuchan sus demandas, docentes, asistentes de la educación, estudiantes y apoderados hacen un llamado para hacer visible su realidad que demuestra el estado de abandono de la educación pública.

Entre los principales puntos de la movilización se encuentran el hacinamiento de los y las estudiantes en algunas salas, la solicitud de la habilitación de un nuevo curso y contratación de profesor para ello, más espacios para talleres ante asignaturas que no cuentan con ello y el mejoramiento de la infraestructura (internet e instalación eléctrica). Por otra parte la comunidad educativa ha manifestado su descontento por el abandono de las especialidades de Acuicultura y Enfermería.

Al respecto la estudiante Sayen Cuevas señaló: «Nosotros llevamos años pidiendo esto y aún no tenemos solución». Lo insólito es que a pesar de que el Liceo imparte la especialidad de enfermería, las medidas de higiene al interior del establecimiento son paupérrimas: baños sin papel higiénico y con sus lavamanos defectuosos; cortes de aguas que interfieren procedimientos de limpieza, inundaciones de las salas y techos defectuosos.

 

INSÓLITO: DIPUTADOS RN SE OPONEN A INFORMACIÓN SOBRE EDUCACIÓN NO SEXISTA EN CUADERNOS DE LA JUNAEB

Cuatro diputados de Renovación Nacional requirieron un pronunciamiento a la Contraloría General de la República por unos cuadernos entregados por la JUNAEB que incluyen una lámina informativa sobre Educación No Sexista. «Negarse a avanzar en una educación no sexista es, ciertamente, querer reafirmar una educación sexista, una educación donde exista discriminación y violencia de género y eso, simplemente, no es aceptable», cuestiona Carlos Díaz Marchant, Presidente del Colegio de Profesoras y Profesores de Chile.

Los cuadernos objeto de reproche por parte de los parlamentarios de derecha incluyen una página informativa con el título «¿Cómo avanzar hacia comunidades No Sexistas?», una bajada que plantea que «Escuelas, liceos y colegios debe ser lugares justos donde todas y todos puedan aprender, sentirse protegidos, felices, jamás discriminados por ser quienes son» y una serie de definiciones de orientaciones sexoafectivas e identidades de género no convencionales.

«El actual sexismo presente en las escuelas coloca a numerosos estudiantes en una condición de desventaja y la discriminación de género quita hoy oportunidades. Estudiantes mujeres que no son potenciadas en ramos científicos, estudiantes homosexuales que sufren bullying en establecimientos, estudiantes transgénero con severos problemas de salud mental por acoso escolar son realidades concretas que existen hoy y son realidades discriminatorias que deben superarse», plantea el líder del Magisterio.

«En esa línea, la JUNAEB está cumpliendo plenamente su rol al entregar información que permita el cambio cultural necesario para superar la desventaja social en la que están algunos estudiantes producto del sexismo en educación y, con ello, asegura la igualdad de oportunidades», concluye Carlos Díaz Marchant.

 

 

MAGISTERIO INICIA ESCUELA DE FORMACIÓN PARA DIRIGENTES Y DELEGADOS GREMIALES

Cumpliendo con la normativa estatutaria de la propia organización docente, los Departamentos de Educación y Jurídico Laboral del Colegio de Profesoras y Profesores iniciarán este martes 18 de abril la Escuela de Formación para Dirigentes y Delegados Gremiales del Magisterio, cuyo objetivo es aportar en el trabajo gremial que realizan dirigentes de todos los niveles de la organización, especialmente en materias que afectan directamente el ámbito laboral y profesional del profesorado.

La primera instancia de esta Escuela está dirigida a dirigentes y delegados del Zonal Norte y la Región Metropolitana, lo que abarca desde la Región de Arica y Parinacota hasta la región capital del país. Se desarrollará en dos jornadas consecutivas los días martes 18 y miércoles 19 de abril próximos y entre sus temas abordará el Estatuto docente y su Reglamento; los conceptos de calidad y Educación Pública; la NEP, el agobio y acoso laboral docente; la convivencia escolar y noviolencia; el rol docente; el currículum escolar y la propuesta de nuclearización; la JEC; y un breve análisis de la liquidación de sueldo para profesores.

La formación del 18 y 19 de abril es abierta para todas y todos los delegados gremiales y dirigentes comunales, territoriales y regionales del Zonal Norte y la Región Metropolitana, y para participar solo se requiere completar el siguiente formulario:

Programa Formación Dirigencial 2023 Zonal Norte

Puede ver y descargar este documento también AQUÍ

EN TODO CHILE: SOLIDARIDAD CON LAS LUCHAS DOCENTES

En las diversas regiones del país, el Magisterio se expresó a favor de la lucha por la Deuda Histórica, el pago íntegro de sueldos, el término de la violencia en las escuelas y el priorizar la educación en la gestión del Gobierno. Por una Educación Pública con condiciones dignas ¡el Magisterio de pie!