Entradas de] Francisca Silva

MAGISTERIO REIVINDICA IMPORTANCIA DE EDUCACIÓN FÍSICA REALIZANDO CLASE PÚBLICA FRENTE A LA MONEDA

El profesor de Educación Física y Presidente del gremio docente Mario Aguilar, realizó una clase abierta junto a estudiantes organizados en la ACES en rechazo al cambio curricular decretado por el Ministerio de Educación  y el Gobierno. Profesores y estudiantes defienden una Educación Integral con Historia, Arte y Educación Física.

SENADORES APOYAN PARO NACIONAL INDEFINIDO DEL PROFESORADO

Yasna Provoste (DC) y Juan Ignacio Latorre (RD) llegaron hasta la sede nacional del Colegio de Profesores para dar una señal de solidaridad y apoyo al Paro Indefinido del Magisterio, que comienza el 3 de Junio. Ambos senadores declararon su compromiso a seguir impulsando la promulgación de leyes que favorezcan al profesorado y defiendan la Educación Pública. A su vez, los legisladores aplaudieron el rechazo absoluto de la Asamblea Nacional del Magisterio, a la decisión del MINEDUC de retirar la obligatoriedad de asignaturas relevantes para la formación de los estudiantes como son Historia, Arte y Educación Física.

ORIENTACIONES SOBRE LEY DE TITULARIDAD DOCENTE PROMULGADA RECIENTEMENTE

Luego de ser oficializada la promulgación de la Ley Miscelánea que renueva la Ley 19.648 y otorga titularidad docente a alrededor de 20.000 profesores y profesoras de Chile que se mantenían en situación laboral bajo la figura “a contrata”, aún son muchas las dudas referentes a su aplicación. Por este motivo ponemos a disposición los Dictámenes de la Contraloría General de la República sobre criterios generales de aplicación de la ley, que servirán como orientación para aclarar las dudas de los y las docentes. La actual ley aprobada recientemente contempla todos los artículos de la misma ley de 2015 y, además, incluye a los docentes de los Servicios Locales de Educación.

POR EL PAGO DE LA MENCIÓN A PROFESORES DE EDUCACIÓN PARVULARIA Y DIFERENCIAL: PROTESTA NACIONAL DOCENTE ESTE 23 DE ABRIL

El pago de la Mención a profesores y profesoras de Educación Parvularia y Educación Diferencial es parte de las demandas presentadas por el Colegio de Profesores en el Petitorio entregado al Gobierno en abril del pasado año, puesto que se registra como una injusticia del  Estado hacia el profesorado chileno. Razón que anteriormente ha movilizado a las y los docentes y que este 23 de abril vuelve a posicionarse como demanda central a lo largo y ancho de todo el país.

ENCARGADOS DE EDUCACIÓN DEL MAGISTERIO RECHAZAN AGOBIO EN EVALUACIÓN DOCENTE

Frente a las innumerables denuncias en contra de la implementación de la Carrera Docente  por parte de los profesores a lo largo del país, los Encargados del Departamento de Educación del Colegio de Profesores acordaron rechazar públicamente las prácticas de hostigamiento y competencia individualista detrás de esta política pública.

TALLER DE PEDAGOGÍA DESCOLONIZADORA INCENTIVA EL DIÁLOGO ENTRE PROFESORES Y MUNDO MAPUCHE

En el contexto de la segunda versión de la Escuela de Verano del Colegio de Profesores, el Antropólogo y Doctor en Estudios Latinoamericanos, Enrique Antileo Baeza, realizará una conversación que busca promover un trabajo más crítico por parte de los docentes respecto de la Historia Mapuche que se transmite en las aulas del país.

PROFESOR DE LA FLORIDA ES GALARDONADO CON PREMIO EUCLIDES 2018

El docente de matemáticas, José Peña Godoy, recibió el premio que otorga cada dos años la facultad de Matemáticas de la Universidad Católica de Chile a docentes que estén comprometidos con una educación cuyos métodos educativos sean innovadores. El profesor  se desempeña en el Liceo Benjamín Vicuña Mackenna y es activo miembro del Magisterio.

DECLARACIÓN PÚBLICA DEL MAGISTERIO SOBRE PROYECTO DE LEY AULA SEGURA

A partir del rechazo del Proyecto de Ley Aula Segura en la Comisión de Constitución, Legislación y Justicia del Senado, por considerarse inconstitucional el mismo, se confirman las aprensiones del Colegio de Profesores de Chile que indicaban que esta iniciativa impulsada por la Ministra de Educación Marcela Cubillos es muy pobre, poco seria y más bien apunta a pretensiones de tipo comunicacional, pero no aborda en su complejidad una situación tan grave como los hechos que han ocurrido con las comunidades educativas de algunos colegios de Santiago.